领导力ppt【管理经典】.pptVIP

* 中南大学公共管理学院 * 四、影响领导力的因素 （四）组织的领导风格之客观制约 领导风格是知识技能、个人特质以及个人态度的体现，每一个领导者都是有个性的个人，不同个性领导者的领导风格、领导艺术也不相同。 不同个体的领导风格直接影响着班子整体和组织整体的活动风格，也同时影响着组织的绩效与愿景。 * 中南大学公共管理学院 * 四、影响领导力的因素 （五）组织自身结构与功能的定位 在公共组织中良好的行政组织结构是完成组织目标提高组织效率的物质基础。而组织自身结构的设置既决定着领导行为责任的界定与实现，又决定着领导力的要求。 公共组织自身结构在人员的配备、部门的分工等方面起着非常重要的作用，而组织功能的定位则是领导行为责任和领导力的出发点。 * 中南大学公共管理学院 * 五、领导不力的表现及原因 （一）领导不力的表现 组织战略决策错误 组织结构架构不合理 团队涣散或者无团队可言 多头领导 “虽令不从” 偏离组织目标 绩效下降 * 中南大学公共管理学院 * 五、领导不力的表现及原因 （二）领导不力的原因 1.领导者的因素 A.领导者存在不利心态 领导者激情缺失 领导者的态度偏离 领导者的信念不足 B. 领导者能力短缺 * 中南大学公共管理学院 * 五、领导不力的表现及原因 2.制度因素 A.组织架构不合理 组织架构是否合理，在很大程度上决定着领导力水平。 纵向权力结构划分不合理 横向部门职能设计不合理 B.缺乏有效的监督机制 缺乏有力的监督机制是造成领导不力的主要原因之一。 缺乏强有力的监督主体和多样的监督形式 缺乏配套的责任追究制 * 中南大学公共管理学院 * 五、领导不力的表现及原因 3.利益因素的存在 利益,就是每一个人根据自己的性情和思想使自身的幸福观与之联系的东西；换句话说,利益其实就是我们每一个人认为对自己的幸福是必要的东西。 利益对领导力的影响 自利性的倾向 * 中南大学公共管理学院 * 案例讨论： 三个20世纪60年代名牌大学的大学生，毕业后各奔前程，少有来往，某天在党校学习时不期而遇，想不到他们都被推上了领导岗位，分别在三个局担任局长。他们自然而然地谈起了各自走马上任后的情况。 ? A说他上任后做的第一件事是，分头召集机关处室负责人的座谈会，通过这种座谈形式，让大家了解自己，也使自己熟悉各处室负责人，从而对局内的整个情况有个大概了解。 B选择的第一件事是，与局领导班子的其他成员逐个谈心，向他们了解局里的情况，同时也谈了自己新上任的一些想法，借以沟通思想，使彼此有所了解，为今后顺利开展工作打下了基础。 * 中南大学公共管理学院 * C走马上任后的第一件事是，通过多种渠道，采取各种形式，广泛地开展调查研究，在较短的时间内，基本上掌握了该局的历史、现状，以及当前面临的问题，同时与上下左右沟通了思想，建立了感情，密切了相互之间的联系。 思考： 请问：您认为这三位局长上任后做的第一件事情，哪位的方式最好 ？如果是您，您会如何做？ * 中南大学公共管理学院 * 六、提升领导力的途径 （一）培育个人特质 引起他人注意的特质 清楚了解自我的特质 言行一致的特质 高瞻远瞩开创未来的特质 * 中南大学公共管理学院 * 六、提升领导力的途径 （二）构筑核心团队 成功的领导者首先要考虑的必定是团队的整体绩效，而不是个人的成绩。 核心团队组织成员的选择问题1+12 求同存异 树立榜样 * 中南大学公共管理学院 * 好团队呈现的7个特征 特征一：明确的团队目标 特征二：共享 特征三：不同的团队角色 特征四：良好的沟通 特征五：共同的价值观和行为规范 特征六：归属感 特征七：有效授权 * 中南大学公共管理学院 * “哈佛第一案例” 有一个登山队在登中国的喜玛拉雅山，登到一半的时候，发现了另一个登山队遗留下的一名奄奄一息的队员，这时这个登山队长要做一个决策：我们这十几人走到半山腰了，是把这个人抬下去，破坏我们登山队的计划，还是把这个人放在这儿？因为这个人又不是我们队的。 请问：如果您是登山队长，你如何选择？ * 中南大学公共管理学院 * 六、提升领导力的途径 （三）建立信任关系 获得组织成员的支持与合作除了依靠权力，更重要的是要建立信任关系。 横向—团队组织成员之间可以通过加强沟通、增进了解、相互支持对方的正确观点等建立彼此间的信任。 纵向—领导授权是建立与组织成员之间有效信任关系的有效途径。 * 中南大学公共管理学院 * 六、提升领导力的途径 （四）活化领导方式 运用法定权力行使影响力时，应避免让追随者有受到操纵、控制或威胁的感觉。做一个建设型取向，而非操纵型取向的领导者。 “建设