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《Ｃ语言程序设计》的教学体会 　　摘要：《C语言程序设计》是计算机专业的第一门计算机编程语言课程，对今后的编程语言学习进行非常重要作用，因此应该加强对《C语言程序设计》课程的教学。通过教学过程的实践，总结了一些教学体会和教学方法，以促进该课程的教学和学习。 　　关键词：C语言程序设计；教学方法；教学体会 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)24-1223-01 　　The Experience of Teaching Method in C Programming Language Design 　　CHEN Wei 　　(College of Medical Information Engineering, Guangdong Pharmaceutical University, Guangzhou 510006, China) 　　Abstract: C Programming Language Design is the first programming language curriculum of computer major, it has very import role for studying programming language in the next time, so must strengthen the teaching level of C Programming Language Design. After the practice author proposes some teaching experiences and methods for promote the teaching and studying of this course. 　　Key words: C Programming Language Design; Teaching Method; Teaching Experience 　　 　　1 引言 　　 　　《C语言程序设计》是计算机专业的必修课，学好C语言对日后学习面向对象程序设计语言具有相当重要的作用，同时也是学习《数据结构》等课程的前续课程。我校的开设对象一般是在大一的第二学期就开始进行，但大部分学生在此之前并没有接触过编程语言，没有任何计算机编程基础。因此在教学过程中普遍存在的问题是学生建立不起来编程的概念，找不到头绪。久而久之， 学生对学习C语言产生了厌倦的心理，这不但影响本课程的学习，且这还会影响以后相关课程的学习。作者结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式，不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中，取得了较好的教学效果，有助于学生在有限的教学时间内，以最快最简单易懂的方式，扎实地掌握C语言的内容，并能运用自如。就此提出一些如下一些体会，希望给大家一些参考。 　　 　　2 培养兴趣与增加信心 　　 　　“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能很好地掌握计算机编程思想，进入计算机的应用领域，在课程教学过程中，要特别注意加强培养学生的学习兴趣。初学者在刚接触计算机编程语言课程时，很多学生都会感到好奇、好玩，这不能说是兴趣，只是一种好奇。随着课程的不断深入，大量的规则、定义出现，很容易使得很大一部分学生产生枯燥无味的感觉，从而完全失去兴趣。为了把学生的好奇转化为学习兴趣，授课时需要我们改变以往的先给出定义和规则的讲授办法，而是需要从具体问题入手，努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。在课程中不断给出一些C语言解决实际问题的算法，使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。在课程进行中，引导学生学一种算法，就尝试在同行课程中应用。介绍一些趣味性算例，如：“菲波纳契兔子问题”、“水仙花数”等，给出一些著名公司的C语言笔试题，培养学生的学习兴趣，让大家积极主动、自觉独立地获取知识，培养学生的解题思路、方法，形成编程思想，逐渐培训学生进行程序设计的正确思维模式。在课程教学时，强调C语言学习的重要性，介绍C语言课程与其它课程的关系、C语言与其它编程语言的关系、C语言与就业的问题。拿出现实生活中的C语言程序让学生看看，如“五子棋游戏”、“走动的时钟”等。让学生增加信心，在课堂和上机中不断进行鼓励和引导学生的学习积极性。 　　 　　3 加强上机实践 　　 　　《C语言程序设计》课程的实验教学是巩固学生所学知识的一项重要措施，是学生加深对基础知识和算法理解，提高程序设计能力的重要一环，和理论教学同步进行。但大部分同学们往往课堂上能听明白，遇到实际问题时就无从下手了，显得很被动，久而久之就对程序设计失去了信心，因此在实验教学中必须做到循序渐进，对所学的每一部分内容都应该要求学生完成一定数