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《离散数学》三阶段渐进教学法思考 　　摘要:该文探讨了在计算机专业的离散数学教学中采用理论教学、相关应用、计算机上的实现三阶段渐进进行。该三阶段渐进教学法在强调掌握基本理论的前提下,也同样重视理论的实际应用及其在计算机上的实现,从而突出在该课程教学中对学生实际动手能力和创新能力的培养。 　　关键词:离散数学;三阶段渐进;教学法 　　中图分类号:TP393文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)22-6393-02 　　Research of Three Stages Advance Gradually Teaching Method for Discrete Mathematics 　　ZOU Ming-liang 　　(College of Information Science and Engineering, Guilin University of Technology, Guilin 541004, China) 　　Abstract: This article discussed has used the theoretical teaching, related application, on computers realization three stages advance gradually in the discrete mathematics teaching. Emphasize that under the premise of understanding fundamental theory, also taking the actual application and their realization on the computer seriously,lay stress on improving students practical ability and their innovation ability. 　　Key words: discrete mathematics; three stages advance gradually; teaching method 　　离散数学是一门相对于“连续散学”而命名的现代数学的一个重要分支,并且是计算机科学基础理论的核心科学,是随着计算机科学的发展而建立起来的新兴基础学科[1]。离散数学的教学内容一般涵盖数理逻辑,数学推理,计数技术,布尔代数,以及集合、关系、树、图、有限状态机等离散结构[2]。离散数学有很强的理论性,较多的定理,引理,推论,学习离散数学可以训练自己的理解能力,数学证明能力,以及运用相关技巧解决实际问题的能力,同时是后续的专业课程如:算法与数据结构、数据库技术,编译原理、形式语言与自动机等的学习基础。 　　1 理论教学 　　基本理论的教学是离散数学教学的第一步,是基础性的阶段,要从理论的角度对该课程涵盖的主要内容进行系统的阐述。在这一阶段,作为教师应在以下方面多下功夫:首先是教材的选取,尽管目前出版的一些离散数学的教材包括的内容都大同小异,但在章节的编排上,写作的风格上各不相同,本文认为选择教材时可以综合考虑是否容易入门,内容的介绍是否严谨,是否有丰富的实例及图解说明以及涉及的应用范围是否广泛等上述几个方面。从选择范围上不仅可以考虑选择国内的优秀教材,国外的优秀教材也应放在考虑的范围之内。除了教材,辅助参考书也很重要,教师应该提供一些优秀的辅助参考书。在互联网高速发展的今天,关于离散数学的优秀教学相关网站也很多,因此教师还可推荐一些合适的网络资源。其次教师在教学内容的设计上更应多花心思。教学内容应突出重点难点,由于离散数学的教学内容多于生活中的实际应用有关,因此可先提出该教学内容能解决的常见问题有哪些?如在介绍计数技术时可提出:为一个银行帐号设置密码有多少种可能?六合彩命中的概率是多少?在银行存一万元,按照现行的年利率,那么十年后收益是多少?带着生活中的具体问题教学一般能提高学生的学习兴趣,从而调动他们学习的积极性与自主性。在教学过程中对于难点的讲解往往不容易,有时需借助动画演示等一些多媒体手段,通常能取得比较好的效果。此外要学好离散数学适当的练习是必不可少的,教师布置的练习题最好按难度分级,可从典型习题到具有挑战性的习题对学生提出不同的要求。在讲解习题时也要注意提出习题的其它可能的解法,启发学生从不同的途径去解决一个问题。 　　2 相关应用 　　计算机的许多应用都与离散数学有关,比如:网络安全、硬件设计、数据库设计、搜索引擎等。理论应该为实际应用服务,从理解基本理论到解决实际问题,应该作为离散数学教学的下一个阶段。在这个层次的教学中主要在于培养学生的分析问题和应用相关理论解决问题的能力