《请您欣赏》片头――运动效果设置（二）.docVIP

《请您欣赏》片头――运动效果设置（二） 　　教学目标： 　　1、掌握关键帧和运动路径的设置方法。通过完成《请您欣赏》任务，使学生进一步掌握在影视后期处理过程中素材处理的方法。 　　2、通过任务分析，培养学生分析、判断及综合解决问题的能力。 　　3、在参与、操作及交流过程中，培养学生自主发现、自主探究、合作学习的意识，及相互学习和团结协作的精神。 　　教学重点、难点： 　　1、重点：掌握关键帧和运动路径的设置方法 　　2、难点：运动路径的设置 　　教学教具： 　　计算机、软件Premiere6.5、教学课件、素材(视频素材、音乐素材) 　　教学过程： 　　 　　一、通过复习，导出新知识 　　播放《爱我中华》视频片的片头。 　　师：请同学们观察《爱我中华》这个视频片断使用了哪些运动效果？ 　　生：(回忆学过的运动效果设置的知识，在教师的引导下，口头回答)旋转、缩放、变形效果。 　　复习巩固运动效果设置的知识，为新课的教学作铺垫。 　　 　　二、创设问题情境，通过任务分析，提出解决问题的方法 　　播放《请您欣赏》这段片头。 　　通过观察播放《请您欣赏》这段片头，通过组内组员和探讨，及师生共同分析，把难点从大任务中分解为会做的简单的小任务，化繁为简，培养学生独立思考，解决问题的能力。 　　师：请同学观察，这个片头由哪些视频素材组成的。 　　1、彩条 　　2、背景 　　3、请您欣赏――字幕 　　　　　　缩放 　　原始尺寸----→缩放原始尺寸的400% 　　4、《蓝色多瑙河》素材 　　　　2秒　　 6秒 　　旋转--→缩小--→屏幕左上角 　　原始尺寸　　　　原始尽寸的1/4 　　5、《天鹅湖》素材 　　　　2秒　　 4秒 　　变形--→缩小--→屏幕右上角 　　原始尺寸　　　　原始尽寸1/4 　　6、背景音乐 　　 　　三、通过动手实践，自主探索方式，多向合作交流，找出制作中的问题 　　师：请同学们根据老师提供的素材和你所学的知识，每个组的同学互相切磋，请同学们试着完成这个作品。 　　通过动手实践，引导学生自主学习，探究学习、合作学习。教师直接把问题给学生，让学生去思考、去发现制作中遇到的问题，通过小组内组员的交流，找出解决问题的方法，解决制作的问题， 　　 　　四、通过学生提出的问题，师生共同探讨，找出解决问题的途径 　　一些学生带着问题学习新知识，而另一些同学带着解决问题的方法学习新知识。教师引导学生通过问题，学习新知识。 　　师：刚才同学们通过制作，遇到了一些问题，同学们想一想，素材在屏幕中如何表现的？ 　　生：也就是变形、缩放和旋转来表现的。 　　师：素材运动路径地变化，通过什么实现的？。 　　素材运动的路径是由关键帧位置的变化来完成的。 　　师：怎样设置关键帧 　　当素材运动的路径发生改变时，就要设置关键帧。设置关键帧的方法有两种。 　　① 通过在路径设置区，用鼠标单击路径线，会新产生一个手柄，这就在路径线中新建立一个关键帧。 　　② 如果要精确设置关键帧，就要在路径时间线上设置。 　　要想删除关键帧，只要选中关键帧，按Delete键，就可以删除关键帧。 　　师：怎样设置运动路径？ 　　运动路径是由关键帧位置的变化实现的。关键帧的位置通过屏幕坐标表示的。 　　师：平面坐标是怎样表示的？(如图1的左图所示) 　　同学们打开运动效果设置对话框，自己移动视频素材，看一看，在Premiere中，屏幕的坐标是如何表示的？(如图1的右图所示) 　　此举的目的是使学生在对比的基础上，进一步理解屏幕坐标和平面坐标的区别。 　　 　　通过比较，我们会发现，屏幕坐标是平面坐标沿X轴垂直翻转。 　　 　　此设问创设出自主探究的课堂气氛。培养学生归纳总结的能力，通过关于屏幕坐标的问题，增强学习的主动性和目标性，掌握解决问题的方法。 　　师：屏幕中心的坐标是什么？ 　　师：可见区域的坐标是什么？自己试着找一找？ 　　师：屏幕坐标是用素材的哪一点表示的？ 　　这样，我们知道了屏幕坐标，就可以对素材进行定位了。 　　设置关键帧路径的方法。 　　① 将光标移动到在路径设置区，用移动手柄，可以将素材的路径改变，该关键帧的坐标在信息后的输入框中显示。 　　② 用鼠标选择要改变路径的关键帧，在信息后的输入框中可以改变该关键帧的坐标。 　　③ 用鼠标选择要改变路径的关键帧，之后用键盘中的方向键上下左右移动，也可以改变关键帧的路径。 　　同学们已经掌握了屏幕坐标和关键帧的设置方法，对同学们完成任务会有很大的帮助，请同学们把余下的任务完成。 　　通过进一步实践，加强对新学知识的理解，为完成下一个练习打好基础。 　　 　　五、练