非计算机专业理工科C语言程序设计教学方法的探索.docVIP

非计算机专业理工科C语言程序设计教学方法的探索 　　摘要:本文针对大学本科非计算机专业理工科C语言教学中,如何培养学生的程序设计能力,掌握好程序设计工具,为所学专业的计算机应用创造训练与锻炼的条件等问题进行了论述;讨论了通过程序设计的演示法、尝试法和实训法三个环节,采取课堂教学互动和三维立体教学法改进教学效果,培养学生学习程序设计的兴趣。经对比分析,通过教学方法的改革,学生程序设计的能力有明显的改善与提高。 　　关键词:C语言;程序设计;教学方法 　　中图分类号:G642文献标识码:B 　　 　　1前言 　　笔者从事高级语言程序设计教学与实习,结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式,不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中,取得了较好的教学效果。这种教学方法有助于学生在有限的教学时间内,以最快最简单易懂的方式,扎实地掌握C语言的内容,并能运用自如。 　　2培养学习计算机兴趣 　　学生进入大学校园后,对大学充满了好奇与幻想,而在学习方法上,这是最需要老师正确引导与影响的时刻。大学的学习与中学的学习有显著的区别,大学需要培养有学习方法和学习思维的人才,通过在大学校园竞争、创新、个性培养和发展的平台上,展示学生最华彩的人生。 　　把学生从兴奋、激动的心情中引入到学习中来,高校老师有着义不容辞的责任。恩格斯说:“兴趣与爱好是最好的老师”。在C语言教学中,为了使初学者能尽快