中学联盟辽宁省本溪满族自治县高级中学人教版语文必修三第一单元第2课 祝福 教案.docVIP

课题 祝福 设计教师 王敏莹 授课教师 时间 课型 新授课 课时 3课时 教学 目标 一、知识与能力： 1. 学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 2. 体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。 二、过程与方法： 体会并理解本文环境描写的作用，准确把握祥林嫂的形象特征。 三、情感态度与价值观： 准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 重点 难点 本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 教法 教具 教学过程设计 教材处理 师生活动 第一课时 一、导入新课： 二、目标定向： （一）学习剖析人物的方法，分析祥林嫂这个典型人物形象。 （二）了解典型环境与祥林嫂性格的关系。 （三）理解本文通过祥林嫂这个艺术形象深刻地反映了在封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建思想和封建礼教的吃人本质。 三、自学指导 （一）背景材料 《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，它是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。 教师导入 （2分钟） 确定目标 （1分钟） 教学过程设计 教材处理 师生活动 《祝福》写于1924年2月7日。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。因此他在作品《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。 新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。妇女是中国封建思想最大的受害者。鲁迅就选取了妇女题材，写作了《祝福》这篇小说。目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。 小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害。 （二）作者简历： 鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。 作品有小说集《呐喊》（1923年），包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》、《药》、《故乡》、《社戏》、《一件小事》、《风波》等14篇作品；《彷徨》（1926年），包括《伤逝》、《祝福》等11篇作品；《故事新编》（1936年），包括《补天》、《奔月》、《理水》等8篇作品。 散文集《朝花夕拾》（1927年），包括《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等10篇作品。 散文诗集《野草》（1927年），包括《秋夜》、《过客》等24篇作品。 杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文集》《二心集》、《南腔北调集》等。 [来源:学#科#网] 学生阅读背景材料，筛选重要信息，记忆 （7分钟） 教师出示课件，[来源:学科网ZXXK] 以填空的形式考察学生常识记忆情况 （2分钟） 学生填空 （4分钟） 教师引导 [来源:学科网] 教学过程设计 教材处理 师生活动 （三）听录音 字词积累 ： 1.注音： 钝（ ）响 寒暄（ ） 瓦楞（ ） 朱拓（ ） 间（ ）或 悚（ ）然 踌蹰（ ）（ ） [来源:学科网ZXXK] 不更（ ）事 谬（ ）种 尘芥（ ）堆 形骸（ ） 脸颊（ ） 呜咽 （ ） 驯( )熟 讪讪 ( ) 怔怔( ) 咀嚼( ) 渣滓 ( ) 拗( )不过 蹙( )缩 歆( )享 牲醴( ) 荸荠( )( ) 2. 解词： 寒暄： 间或： 悚然： 踌蹰： 俨然： 歆享： 百无聊赖： 沸反盈天：[来源:学+科+网Z+X+X+K] 蹒跚： 呜咽： 3.小说是通过完整的故事情节和典型环境的描写，塑造各种具有典型性格的人物，广泛地、多角度地反映社会生活的一种文学作品。