《烛之武退秦师》优秀教案公开课课件.ppt

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《烛之武退秦师》优秀教案公开课课件

特殊句式: ( )辞曰:“臣之壮也” ( )许君焦、瑕 ( )夜缒而出 敢以( )烦执事 晋军( )函陵,秦军( )氾南 一、省略句 烛之武主语 晋惠公主语 烛之武宾语 之宾语 于介词 * 何厌之有 宾语前置句 (有何厌——“之”是宾语前置的标志之一,加重语气,不翻译。) * 亡郑而有益于君(亡郑而于君有益──介词结构“于君”做后置状语) 状语后置句 以其无礼于晋(以其于晋无礼——介词结构“于晋”做后置状语) 且贰于楚也(且于楚贰也——介词结构“于楚”后置做动词“贰”状语) 佚之狐言于郑伯(佚之狐于郑伯言) * 1、而 ①今急而求子 (才,连词,表顺承) ②夜缒而出  (表修饰,连词) ③若亡郑而有利于君(表顺承,连词) ④朝济而夕设版焉(表转折,连词) 虚词 * 2、以 ①以其无礼于晋   (因为,连词) ②敢以烦执事    (拿,用,介词) ③越国以鄙远    (表顺承,连词) ④焉用亡郑以陪邻? (表顺承,连词) ⑤若舍郑以为东道主  (把,介词) * 3、焉 ①子亦有不利焉  (语气词,表陈述) ②焉用亡郑以陪邻 (疑问副词,为什么) ③若不阙秦,将焉取之(疑问副词,哪里) ④且焉置土石    (疑问代词,哪里) ⑤以俟夫观人风者得焉  (代词,之) ⑥永之人争奔走焉    (兼词,于此) * 4、之 ①辍耕之垄上 到,动词 ②子犯请击之 他们(指秦军,代词 ③是寡人之过也 的,助词 ④臣之壮也,犹不如人 用在主语和谓语之间,助词,不译 * 课堂检测 1、对下列句中划线词语解释,不正确的一项是( ) A、晋军函陵(军:军队) B、贰于楚也(贰:从属二主) C、是寡人之过也(是:这) D、亡郑以陪邻(陪:增加) A * 2、下列句子中“之”的用法不同于其他三个选项的一项是( ) A、因人之力而敝之 B、子犯请击之 C、行李之往来,工其乏困 D.阙秦以利晋,唯君图之 C * 3、下列句中加点词的词类活用现象,不同于其他三个选项的一项是( ) A、夜缒而出,见秦伯 B、朝济而夕设版焉 C、既东封郑,又欲肆其西封 D、越国以鄙远,君知其难也 D * 4、比较下列每组句子加点的字的意义 和用法,判断正确的一项是( ) ①然郑亡,子亦有不利焉 ②焉用亡郑以陪邻 ③既东封郑 ④又欲肆其西封 A、①与②相同,③与④相同 B、①与②相同,③与④不同 C、①与②不同,③与④相同 D、①与②不同,③与④不同 D * 5、分别比较下列两组句子中加线的字的意思,判断正确的一项是( ) 无能为也已  若不阙秦,将焉取之 郑既知亡矣  焉用亡郑以陪邻 A、“已”和“矣”相同,两个“焉”不同 B、“已”和“矣”相同,两个“焉”也相同 C、“已”和“矣”不同,两个“焉”相同 D、“已”和“矣”不同,两个“焉”也不同 A * 课堂讨论: 1、如何用今天的眼光来看待这则故事以及故事中的人物呢? 2、写记叙文时,要体现一个人物的鲜明的个性,该怎么处理? * 主语 句子陈述或说明的对象,说明是谁或什么。表示句子说的是“什么人”或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。 特点: A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或 “什么”。 符号:双行线 ═。 * 谓语 用来说明陈述主语,一般放在主语的后面。 2.特点: A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 符号:单行线 _____ * 宾语 表示谓语动词的涉及对象的语言单位,一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 特点: A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 符号:波浪线 ﹏﹏ * 定语 用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位 A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 符号:小括号( )。 * 状语 定义:用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位 A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。 B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 符号:中括号[ ]。 * 补语 谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“多少”(时间、处所、结果)之类问题的语言单位。特点: A、经常由动词、形容词副词充当。 B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 符号:单书名号〈 〉。 * 晋公子重耳流亡图 * 前632年

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