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人教版高中语文必修五第一单元第一课林教头风雪山神庙课件 (共40张PPT)
一逼——相国寺里辱娇妻??二逼——白虎堂上设奸计??三逼——野猪林中谋性命??四逼——火烧草场断后路 林冲的人物形象: * 小说单元学习重点 本单元的学习重点是把握小说的主题和情节。 小说主题一般包含两个方面的意思: 一是小说主要描述的对象(事物、问题), 它反映小说题材的客观意义; 二是小说所表现的生活现象所具有的主观 意义。 如何把握小说的主题思想? 首先,认真通读作品,仔细分析作者在作品中 表达的思想情感和观念。 其次,通过小说中的人物、情节、环境三要素 来把握主题。 由于小说主题一般比较含蓄,所以必须认真把握人物的性格特征,以及人物的性格特征所折射出来的社会历史内涵;小说主要是以叙事为主,描绘生活画面,表现时代风云;小说所描写的自然、心理、社会等环境,也为我们把握主题提供必要信息;最后我们要注意从多角度去了解小说的主题。 林教头风雪山神庙 作者:施耐庵 一、了解与本文相关的文学常识。 二、熟悉课文情节,把握课文脉络。 三、探究林冲的性格特征及变化过程。 四、思考细节描写和环境描写的作用。 五、探究《水浒传》的主题思想。 课文学习重点 作者及作品 施耐庵 (1296—1370)元末明初人。《水浒传》的主要编著者,名小安,原籍苏州,后迁居兴化,曾一度居住淮安。元文宗顺元年(1330)进士,曾在钱塘当过两年官。因与当权者意见不合,弃官归里,从事著述。传说他与元末农民起义运动有一定关系,也有的说他参加了起义队伍。 《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。这部是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的,它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程,歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神,揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。 《水浒传》以它杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会 中农民起义的发生、发展和失败过程的一些本质方面。《水浒 传》的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽, 及统治阶级的罪恶,说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。作品开头写了一个一向被人厌弃的破落户子弟高俅,靠踢球被端王看中,后来这位端王作了皇帝(徽宗),高俅一直被提拔到殿帅府太尉,而这位皇帝也不过是个专会串瓦走舍的浮浪纨绔儿。他的亲信大臣还有蔡京、童贯和杨戬等,他们构成了一个最高统治集团,蔡、高等人以他们的亲属门客为党羽心腹,如梁世杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、贺太守之流,在他们的下面,则是一些贪官污吏、土豪恶霸,从上到下,狼狈为奸,残害忠良,欺压良善,对人民进行残酷的剥削和压迫,形成了一个统治网。 北宋末年,封建统治者昏聩淫逸,外族入侵,加 之连年自然灾害,民不聊生,正如书中所写的:“赤 日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮, 公子王孙把扇摇!”(见《水浒》第十六回)于是大 大小小的农民起义接连地爆发。 背景知识介绍 南宋时期,宋江起义的故事,便开始在群众中流传。宋元时,女真、蒙古贵族先后南侵,广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想,寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事,越流传越丰富。元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上,加工编写成了《水浒传》。 课文相关情节一 林冲原是东京80万禁军教头,他的上司高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀,又传高俅的命令,说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅,没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客,无辜地被 刺配沧州。在路上,陆虞侯 买通押送公人董超、薛霸, 多次要杀害林冲,被鲁智深 在野猪林救下。 林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯又贿买沧州的管营、差拨,调林冲去草料场,想借机烧死林冲,林冲被逼无路可走,终于走上了杀人报仇的道路,这便是节选部分的情节。后来林冲辗转到柴进家,躲避官 府的追捕。由于官兵 追杀很紧,柴进就把 他介绍到梁山泊白衣 秀士王伦那里去。从 此以后林冲才加入到 农民起义的队伍中去。 课文相关情节二 第七回??花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回??林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林第九回??柴进门招天下客 林冲棒打洪教头第十回??林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场第十一回??朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山第十二回??梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀第十八回:林冲水寨大并火 晁盖梁山小夺泊? 课 文 相 关 情 节 课文思路探究 请同学们快速阅 读课文一遍,根据课 文内容以及预习的情 况,梳理一下课文的 情节发展过程。并用 一句话概括每一个发
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