人教部编版七年级语文上册课件：16猫 （共31张PPT）.ppt

作者讲了三只猫的故事，文中是怎样将这三部分的内容连接起来的？ 开头：我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。 总领全文 2段：我安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” 表现了这只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但还不 至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。 14段：“自此，我家好久不养猫。” 34段：“自此，我家永不养猫。” 表示我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结 上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。 这句话比上一句程度更深，一个“永不”显示了作者 态度的决绝，在文章最后，既呼应开头，又开拓了文意 ，是对全文的总结。 总结：文章结构完整而严谨，构思巧妙。 郑振铎 掌握文中生字词语及作者的相关资料。 了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位等。 朗读课文，体会作者想要表达的思想感情。 学习默读、跳读技巧，养成圈点勾画的习惯。 一、扫清障碍，初读感受 认识作者 了解背景 字音字形 词语积累 初读体验 概括内容 郑振铎（1898－1958），福建长乐人。现代作家、学者、翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。? 《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。 fú 读读写写 逗 缕 倚 妄 消耗 忧郁 懒惰 怂恿 安详 乞丐 预警 怅然 蜷伏 叮嘱 惩戒 悲楚 断语 冤枉 虐待 芙蓉鸟 畏罪潜逃 提心吊胆 lǚ wàng hào duò wǎng qián dòu y ǐ gài yù sǒngyǒng chàng quán zhǔ chéng nüè 污涩： 怂恿： 预警： 怅然： 蜷伏： 断语： 悲楚： 畏罪潜逃： 鼓动别人去做某事。 指事先觉察可能发生某种情况的感觉。 因不如意而感到不愉快。 弯着身体卧着。 作结论的话，断定的话。 犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走。 肮脏而不光滑。 悲伤凄楚；悲苦。 默读课文： 用一句话概括全文内容： “我”家三次养猫的经历和感受。 1、文中哪句话对全文的叙事内容起重要作用？ 对全文叙事内容起重要作用的是课文首句：“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。”对叙事情节起到统领作用。 2、文章写了几只猫？重点写哪一只？ 文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。  3、全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。  课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。 一、1-2段： 第一次养猫——小猫不幸病亡。二、3-14段： 第二次养猫——小猫被路人捉走。 三、15-34段： 第三次养猫——小猫受了冤枉死去。 人眼看猫 一看：猫的来历 第一只猫： 第二只猫： 第三只猫： 从隔壁要来的 从舅舅家要来的 蜷伏在家门口（流浪猫） 二看：猫的外形 第一只猫： 第二只猫： 第三只猫： 花白的毛，如带着泥土的白雪球 浑身黄色 花色灰白，不好看；毛被烧脱好几块，更难看了。 二、跳读课文，感知文本 三看：猫的性情 第一只猫： 第二只猫： 第三只猫： 很活泼 不活泼、忧郁、懒惰 四看：猫的 “待遇” 第一只猫： 第二只猫： 第三只猫： 很受喜爱 很受宠爱 大家都不喜欢；不加注意、若有若无 更活泼，更有趣 五看：猫的结局 第一只猫： 第二只猫： 第三只猫： 病死 死亡 六看：猫对我家的影响 第一只猫： 第二只猫： 第三只猫： 难过，一缕酸辛 怅然、愤恨、诅骂；自此好久不养猫 十分难过，良心受伤；自此永不养猫 丢失 1、我们给文中的小猫取个名字怎么样？请结合文中的语句说说你的理由。 2、作者又把这三只小猫叫做什么呢？你从称呼里感受到了什么？ 三、细读课文，探究内容 第一只猫： 第二只猫： 第三只猫： 小侣 亲爱的同伴 可恶的猫 第一只猫： 第二只