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人教部编版七年级语文上册课件:16猫 (共31张PPT)
作者讲了三只猫的故事,文中是怎样将这三部分的内容连接起来的? 开头:我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡。 总领全文 2段:我安慰三妹说:“不要紧,我再向别处要一只来给你。” 表现了这只猫的死带给我们的感受,虽然难过,但还不 至于太伤心,也为后面第二只猫的到来做铺垫。 14段:“自此,我家好久不养猫。” 34段:“自此,我家永不养猫。” 表示我们全家伤心的程度加深了,在结构上起着总结 上文的作用,又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。 这句话比上一句程度更深,一个“永不”显示了作者 态度的决绝,在文章最后,既呼应开头,又开拓了文意 ,是对全文的总结。 总结:文章结构完整而严谨,构思巧妙。 郑振铎 掌握文中生字词语及作者的相关资料。 了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位等。 朗读课文,体会作者想要表达的思想感情。 学习默读、跳读技巧,养成圈点勾画的习惯。 一、扫清障碍,初读感受 认识作者 了解背景 字音字形 词语积累 初读体验 概括内容 郑振铎(1898-1958),福建长乐人。现代作家、学者、翻译家,我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。? 《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品,适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题,即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中,表现出新思想、新观念;表达出同情弱小无辜,谴责专制霸道;弘扬公道、民主、博爱的思想。 fú 读读写写 逗 缕 倚 妄 消耗 忧郁 懒惰 怂恿 安详 乞丐 预警 怅然 蜷伏 叮嘱 惩戒 悲楚 断语 冤枉 虐待 芙蓉鸟 畏罪潜逃 提心吊胆 lǚ wàng hào duò wǎng qián dòu y ǐ gài yù sǒngyǒng chàng quán zhǔ chéng nüè 污涩: 怂恿: 预警: 怅然: 蜷伏: 断语: 悲楚: 畏罪潜逃: 鼓动别人去做某事。 指事先觉察可能发生某种情况的感觉。 因不如意而感到不愉快。 弯着身体卧着。 作结论的话,断定的话。 犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走。 肮脏而不光滑。 悲伤凄楚;悲苦。 默读课文: 用一句话概括全文内容: “我”家三次养猫的经历和感受。 1、文中哪句话对全文的叙事内容起重要作用? 对全文叙事内容起重要作用的是课文首句:“我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡。”对叙事情节起到统领作用。 2、文章写了几只猫?重点写哪一只? 文章共写了四只猫,即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫,其篇幅占了三分之一有余。 3、全文可以分为几个部分?找出有关起止段落,划分文章结构。 课文写了三次养猫的故事,据此,文章可分三个部分。 一、1-2段: 第一次养猫——小猫不幸病亡。二、3-14段: 第二次养猫——小猫被路人捉走。 三、15-34段: 第三次养猫——小猫受了冤枉死去。 人眼看猫 一看:猫的来历 第一只猫: 第二只猫: 第三只猫: 从隔壁要来的 从舅舅家要来的 蜷伏在家门口(流浪猫) 二看:猫的外形 第一只猫: 第二只猫: 第三只猫: 花白的毛,如带着泥土的白雪球 浑身黄色 花色灰白,不好看;毛被烧脱好几块,更难看了。 二、跳读课文,感知文本 三看:猫的性情 第一只猫: 第二只猫: 第三只猫: 很活泼 不活泼、忧郁、懒惰 四看:猫的 “待遇” 第一只猫: 第二只猫: 第三只猫: 很受喜爱 很受宠爱 大家都不喜欢;不加注意、若有若无 更活泼,更有趣 五看:猫的结局 第一只猫: 第二只猫: 第三只猫: 病死 死亡 六看:猫对我家的影响 第一只猫: 第二只猫: 第三只猫: 难过,一缕酸辛 怅然、愤恨、诅骂;自此好久不养猫 十分难过,良心受伤;自此永不养猫 丢失 1、我们给文中的小猫取个名字怎么样?请结合文中的语句说说你的理由。 2、作者又把这三只小猫叫做什么呢?你从称呼里感受到了什么? 三、细读课文,探究内容 第一只猫: 第二只猫: 第三只猫: 小侣 亲爱的同伴 可恶的猫 第一只猫: 第二只
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