人教（2016部编版）七年级语文上册课件：2济南的冬天 (共32张PPT).ppt

济南的冬天 老舍 【学习目标】 1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。(重点) 2、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。（重点、难点） 3、培养学生的观察自然、热爱自然、感悟自然的审美能力。 老舍，现代著名作家，人民艺术家。 原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《龙须沟》。 1918年，师范毕业后在北京任教； 1924年，在英国伦敦大学东方学院任教； 1930年，回国后在济南齐鲁大学，青岛山东大学担任教授。 作者称山东是自己的第二故乡，《济南的冬天》为1931年在齐鲁大学任教时所写。 走近作者： 济南( ) 伦敦( ) 镶上( ) 奇迹( ) 宽敞( ) 看护( ) 贮蓄( ) 水藻( ) 澄清( ) 髻儿( ) 一、读准下列加点字的音： jǐ dūn xiāng jì chǎng kān zhù zǎo chéng jì 二、解释下列词语 响晴：很晴朗。晴朗无云。 温晴：天气极为晴朗。明亮，温和。 安适：安静而舒适。 秀气：美丽而柔弱。 贮蓄：存放，储藏。 三、本文的结构 第一部分(1):写济南的冬天“温晴”的天气特点。 第二部分（2-5）：写济南冬天的山景。 第一层（2-3）：写阳光朗照下的山景。 第二层（4）：写雪后的山景。 第三层（5）：写城外的远山。 第三部分（6）：写济南冬天的水色。 四、1.济南冬天的总的特点是什么?哪个词最能概括它的特点? 温晴 合作探究： 2作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点。 三组对比 北平的寒 济南的暖 伦敦的暗 济南的明 热带的热 济南的温 北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。 伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。 热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕；济南有温晴的天气。 通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。 3.表达了作者怎样的思想感情? 作者绘山景,描水色,寓情于景,表现济南冬天之美,又寄寓对祖国山河真挚的爱 北 方 的 冬 天 济南的冬天 济南的冬天 雾都伦敦 济南的冬天 热带的冬天 济南是块宝地　 第二课时 1.课文2—6段写了济南冬天的哪些景物? 写阳光朗照下的山----写薄雪覆盖下的山----再写城外的远山----最后写冬天的水色 2、课文2--3自然段作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？ 用比喻、拟人手法，“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……”用“小摇篮”比喻小山围城的地理位置，把小山拟人化，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。 2从人们的感受写：“面上含笑”“心中便觉得有了着落，有了依靠”，不仅描绘人们的笑容，更突出人们舒适温馨的感受。 老城：晒 睡 醒 小山：围 保暖 小摇篮 人们：含笑 不着急 —暖和舒适 —可爱 充满温情 —冬天慈善 像把济南放在一个小摇篮里(比喻) 四、文章第4自然段按怎样的顺序描写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。 山上 山坡 山腰 山尖 山上 —松树的尖上顶白花（像看护妇） 山尖 —全白（镶银边） 山坡 —白雪黄草（穿花衣） 山腰 —薄雪露粉色（害羞） 五、第4段中“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处? 1.妙在雪光、雪色 “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”， “一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”， “山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花” 松的翠与雪的白相映生色； 如洗的蓝天与似银的雪相映生辉； 白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。 2.妙在雪态 “这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤” “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色” 以动写静，写出动人的形态； 把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。