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一、人的认识从何而来 第六课 求索真理的历程 “嫦娥二号”三维图像 “嫦娥三号”成功发射 自主探究一： 1、人们研制发射嫦娥三号 与动物的活动相同吗?如果不同，有何区别？? 2、探月活动的对象是什么？它是纯主观的思维活动吗？ 一、实践及其特点 1、实践的含义 实践是 改造 的 人们 客观世界 物质活动。 主体 对象 范畴 是直接现实性活动，是主观见之于客观的活动 （1）实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 （2）实践是一种直接现实性活动，可以把观念的存在变为现实的存在。 自然界 人类社会 1、学生思考问题、学习理论 2、大猩猩用树枝钩白蚁 3、老师讲课 4、农民种庄稼 5、建设环境友好型社会 6、航天专家研制“嫦娥三号” 判断下列活动哪些是实践活动并说明理由。 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 2、实践活动的三种基本形式 （最基本的） 教育实践 第一组: 1、科学家研制发射“嫦娥三号” 这一实践活动由哪些要素构成？ 2、这些要素的共同特点是什么? 客观物质性 （主体、对象、手段） （实践活动受客观事物 和客观规律的制约） 第二组: 中国探月工程 分“绕、落、回”三步走。“嫦娥一、二号”承担“绕”的任务。于2013年12月发射的“嫦娥三号”承担“落”的任务。预计2017年能够实现“回”的任务。探月活动与蜜蜂筑巢有何本质不同?这说明实践具有什么特点？ 第三组: 1、“嫦娥三号”的成功发射是全体科研人员共同努力的结果，这说明实践具有什么特点？ 2、从传说中的嫦娥奔月到中国的探月工程还只走到第二步，没有完成第三步，这说明实践具有什么特点? 合作探究二：（分组讨论） ① 构成实践的要素都是客观的物质的。 客观 实践的主体 （体力、智力） 实践的对象（自然界、社会关系） 实践的手段 （工具、设备） 2、实践的特点 ②实践的过程和结果要受客观事物和 客观规律的制约 ⑴实践有客观物质性 第二组: 中国探月工程 分“绕、落、回”三步走。“嫦娥一、二号”承担“绕”的任务于2013年12月发射的“嫦娥三号”承担“落”的任务。预计2017年能够实现“回”的任务。探月活动与蜜蜂筑巢有何本质不同?这说明实践具有什么特点？ 第一组: 1、科学家研制发射“嫦娥三号” 这一实践活动由哪些要素构成？ 2、这些要素的共同特点是什么? 客观物质性 能动性 （主体、对象、手段） （实践活动受客观事物和 客观规律的制约） （实践是有目的、 有意识的） 合作探究二：（分组讨论） 实践是主观能动性的活动 实践具有自主性 表现 实践具有创造性 改造自然 改造社会 ⑵ 实践有能动性 动物的本能活动是动物适应环境求生存的活动。 人的实践活动和动物的本能活动有着根本的区别。 合作探究二：（分组讨论） 第二组: 中国探月工程 分“绕、落、回”三步走。“嫦娥一、二号”承担“绕”的任务。于2013年12月2日发射的“嫦娥三号”承担“落”的任务。预计2017年能够实现“回”的任务。探月活动与蜜蜂筑巢有何本质不同?这说明实践具有什么特点？ 第三组: 1、“嫦娥三号”的成功发射是全体科研人员共同努力的结果，这说明实践具有什么特点？ 2、从嫦娥奔月传说到中国的探月工程走到第二步，没有完成第三步，这说明实践具有什么特点? 第一组: 1、科学家研制发射“嫦娥三号” 这一实践活动由哪些要素构成？ 2、这些要素的共同特点是什么? 客观物质性 主观能动性 社会历史性 （主体、对象、手段） （实践活动受客观事物和 客观规律的制约） （实践是有目的、 有意识的） （处于一定社会关系中） （受一定历史条件制约） 航天科研团队以青年为主体，“嫦娥团队”平均年龄只有33岁 ，正是这群朝气蓬勃的青年人承担起了中国伟大的航天梦。 实践是社会性的活动(实践是处于一定社会关系的人的活动) ⑶ 实践有社会性历史性 1961年人类首次升 入太空（前苏联） 1969年人类首次 登月（美国） 2013年12月嫦娥 三号搭载的玉兔 车落月（中国 嫦娥工程分为“绕、落、回”三期，第一期绕月飞行目标已全部实现，正在进行第二期“落月探测”。 实践是历史性的活动(历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。) 合作探究三： 1610年意大利科学家伽利略，首次用望远镜观察了月球。 发现月球的表面是凹凸不平的。??? 1959年前苏联科学家利用无人驾驶的火箭，飞过月球的背面，对它进行了拍照，使人们了解了月球的全貌。??? 1969年美国宇航员乘坐“阿波罗”宇宙飞船，成功的登上了月球，进行了实地考察，