2017-2018学年八年级语文下册（语文版）教案：01　风筝.docxVIP

1　风筝1．整体感知课文，理解课文结构、内容。2．学习本文人物描写的语言和方法。3．了解本文丰富的意蕴及主旨。1．了解本文丰富的意蕴及主旨。2．了解鲁迅，学习生字词，理清文章的结构和内容。3. 探究文章丰富的意蕴，深入理解文章的内容。第1课时一、课前预习1．查字典，扫除字词障碍。2．用简练的语言为课文列一个结构提纲。二、导入新课亲情是人世间真挚而美好的感情。温馨和美的亲情动人心弦，感人至深，在误解和冲突中的亲情也是真挚而令人难忘的。今天学习的《风筝》，就是鲁迅(周树人)回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一件事。无论是当年管错了，还是醒悟后的自责及无法补救的沉重，都洋溢着浓浓的手足之情。《风筝》就像一曲人情美的赞歌，让人沉醉在自然、和谐、水乳交融的诗情画意里。让我们一起来感受一下这篇文章的强烈的艺术感染力。三、走近读者鲁迅(1881—1936)，原名周树人，浙江绍兴人。伟大的思想家、革命家、文学家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。本文写于1925年1月24日，选自散文诗集《野草》。《野草》共收作品23篇，此集是鲁迅在广州编成的，并于26日深夜写了《题辞》(散文诗)。1932年，鲁迅在《〈自选集〉自序》中说：“有了小感触，就写些短文，夸大点说，就是散文诗，以后印成一本，谓之《野草》。”《风筝》一文所写的就是作家对现实的“感触”——封建教育思想对儿童身心健康的摧