人教版语文七年级下册（2016部编版）第1课 邓稼先 教案.doc

人版语文七年级下期第一单元《邓稼先》教学设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 我们先来看两幅图片（展示原子弹和氢弹爆炸图片）： 这两弹就是邓稼先与他的工作团队用了28年的时间刻苦攻关的成果。今天，我们就来学习邓稼先的同学兼好友的杨振宁教授写的《邓稼先》一文，我们从中可以了解到邓稼先鲜为人知故事，学习他高贵的爱国主义精神品质。 听老师讲 通过图片引出本文内容，并并发学生的学习兴趣。 整体感知 1、认真阅读课文，续写下面句子： 我眼中的邓稼先是一个 的人。 （点拨：热爱祖国 勤奋好学 为祖国的国防建设做做巨大贡献……） 2、邓稼先热爱祖国，他的这种思想品质表现在哪些地方？ 明确：（1）在中国政治最动荡的年代，在国内环境极艰苦的条件下，他领导许多学者和技术人员，奋战28年，研究原子弹，将中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平，使中华民族完全摆脱了任人宰割的危机。 （2）他在美国取得博士学位后立即乘船回国，积极投身到新中国的建设之中。 （3）他是“两弹”元勋，却最不要引人注目，忠厚平实、真诚坦白，最有中国农民的朴实气质。他功绩举世瞩目，名字却长期以来鲜为人知，他将自己的一生都无私奉献给了科学，献给了祖国。 （4）他在“文革”初期竟能说服两派继续工作，成功制成氢弹；他和同事们在遭受“四人帮”的围攻时，去讲理，