软件08-1程序设计基础第22讲教案.doc

答疑时间： 每周四晚自习 答疑地点：2311教室 第 22 次 课程名称 程序设计基础 任课教师 曹 哲 授课班级 软件08-1班 授课地点 1418 授课时间 2009 年 5 月 18 日星期一 第 3 小节 ~ 第 4 小节 任课教师 课 题： 10.3 数组与指针 主要教学内容： 指向数组元素的指针变量的定义，引用；引用数组元素的四种方法；数组名作函数参数 教学目标： 使学生掌握指向一维数组的指针的定义、引用方法；掌握一维数组名作函数参数的设计方法。 重 点： 一维数组指针的用法。 难 点： 指针带下标的概念、数组名作函数参数的实现机制。 教学过程设计： 首先简单复习变量的指针、指针变量、直接访问、间 接访问等几个有关指针的概念，作为新课的基础；新内容为10.3节数组与指针，先介绍数组的指针、数组元素的指针的概念、提出引用数组元素的两大方法——下标法和指针法，并指出指针法的优点，为什么呢？于是，接着介绍指向数组元素的指针变量的定义、引用，通过指针变量引用数组元素的方法，举例讲解引用数组元素的4种 方法，并进行比较，总结出指针法的优点；然后讲解数组名作函数参数设计方法，详细讲解例10.7，然后总结出数组名作函数参数的4种情况。最后进行小结。 教学手段： 黑板教学、在讲解时，以实例讲解，以便突破难点；并采用实例和必要的直观图形来讲解的手段。 作 业： 认真看书，补1：用指针对10个整数按升序或降序排序。 教学内容： 见下页 10.3 数组与指针 复 习 变量的指针： 一个变量的地址称为该变量的指针。 指针变量： 专门存放某一类型变量的地址的变量。 直接访问 按照变量的地址直接存取变量的值 例如，int a; a = 3 ; 间接访问 int a ; int * p ; p = a ; *p = 3 ; 数组的指针——数组的起始地址。 数组元素的指针——数组元素的地址。 下标法，如a[3] 引用数组 指针法 指针法的优点： 目标程序质量高—占内存少，速度快 一、指向数组元素的指针变量的定义和引用与指向变量的指针变量相同 例：int a[5] ; int *p ; p=a[0]; 数组名代表数组的首地址。 ∴p=a[0] ; p=a ; 在定义指针变量时可初始化。 int *p=a;或int *p=a[0]; （数组名a实际相当于一个指针常量。） 二、通过指针引用数组元素 设p=a[2] ; P+1指向数组下一元素 C规定 P–1 指向数组上一元素 设d是一个数组元素所占字节数 1 — char 2 — int 其中d= 4 — float 8 — double p + 1 = p中地址+1×d 则： p – 1 = p中地址–1×d 二、通过指针引用数组元素 若p的值为a[0]，则： （1）p+i和a+i——a[i] （2）*(p+i)或*(a+i)——a[i] 编译时，对a[i]处理成*(a+i) 即 首地址+相对偏移量=要找元素地址。 如：a——1000，整型； 则：a[0]——1000 a[3]=a+3=1000+3×2=1006 [ ]——变址运算符，a[i]=a+i计算地址。 （3）指向数组的指针变量也可带下标 如：p[i] ( a[i] ( *(a+i) ( *(p+i) ∴引用数组元素： 　①下标法——如a[i] 　②指针法——*(p+i)或*(a+i) 其中a为数组名，p=a。 例10.5 输出数组全部元素——四种方法 1）下标法 #include stdio.h void main() { int a[3]={ 5,9,7}, i ; for( i = 0;i3;i++) printf(“ %d “, a[i]); } 2）通过数组名计算元素地址，找出元素的值 #include stdio.h void main() { int a[3]={ 5,9,7}, i ; for( i = 0;i3;i++) printf(“ %d “,*(a+i)); } 3）用指向数组元素的指针变量