步步为营—强化地理学科四大基本能力.pptVIP

强化地理学科四大基本能力 战略总评 地理新课标的《考试说明》，突出“以能力立意为主导，注重考查考生的地理学科能力”的命题指导思想，地理学科能力主要包括四个方面：一是获取和解读地理信息的能力；二是调动和运用地理知识的能力；三是描述和阐释地理事物的能力；四是论证和探讨地理问题的能力。纵观近几年的高考试题，几乎所有试题的命制都体现了这四个方面,因此,强化学生四大基本能力，是提高地理成绩的关键所在。 [技法点拨提能力] 所谓描述事物，一般是表述事物的形态或状态等特征，阐释事物则是对事物的说明和解释。描述和阐释事物的能力即考查考生描述、概括、理解各地理事物的空间结构和发展变化的能力。要准确地描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律，必须做到以下几点： 1．把握地理事物的主要特征，掌握地理规律和原理 这是正确描述和阐释事物的前提，而理解、掌握地理规律和原理是正确描述和阐释事物的关键。地理现象是错综复杂、千变万化的，必须准确把握事物的规律和原理，才能正确表达事物现象，准确描述和阐释事物的特征。如上题中第(1)题中阻碍鲈鱼游入维多利亚湖的自然原因是地形因素，上游多瀑布。 2．全面思考，总结规律，掌握思路，提高概括能力 阐释事物的能力在准确表达的同时，又显示着分析、综合、归纳、概括等理性思维的水平。阐释事物的能力，可以通过考生对问题理解、分析和说明的思维过程体现出来。提高概括能力，首先掌握好课本知识，在课堂学习中，培养简明、扼要的回答问题的能力；其次综合复习时要寻找资料和素材,锻炼思考、分析、解答问题的思路，逐步形成综合能力。如上题中第(2)题，鱼类的生长繁殖离不开适合其生长繁殖的水域条件和丰富的饵料条件。 3．注意把握描述和阐释的表述技巧 回答时要点全面、表述完整、层次分明、语言规范，用词恰当、准确，特别要注意使用地理术语言简意赅。紧扣试题要求描述，首先要有针对性，要认真审题，准确把握和理解地理名词概念，切忌问东答西，要依据资料和图表。描述最好有实地观察,但在实际考试中只能依赖试题中的文字叙述或图表数据,要通过仔细读图、推敲文字，准确说明地理特征。观察要细致、全面，描述要准确、到位，粗枝大叶往往丢分。 [触类练习要旁通] 3.(2013·江西师大、临川一中联考)(18分)阅读材料,回答问题。 材料1：下面两图为某大城市1949～2002年发展统计图。 材料2:下图为该大城市城市中心与郊区平原的数据比较图。 (1)据材料1描述该大城市的发展特征。(6分) 非农业人口增加(城市人口增加)；城市人口比重变大；建成区(城市用地)面积增大。 (2)据材料1中的右图,说明该大城市发展对郊区农业的影响。(4分) 促进农业结构调整，发展蔬菜、花卉种植；耕地面积减小，农业用地紧张。 (3)运用水循环的知识分析该大城市在发展过程中出现的问题及解决措施。(8分) 问题：城市地面硬化面积大，雨水下渗量小，地表径流量较大，易形成城市内涝。措施：植树种草，增大绿地面积；使用渗水砖，增大雨水的下渗量；完善城市排水系统，整修城市河道，加速雨水的排泄。 [典题例证明思路] (2013·高考新课标全国卷Ⅰ)(22分)阅读图文资料，完成下列要求。 居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6 ℃(昆明为7.7 ℃，成都为5.5 ℃)，是长江流域冬季的“温暖之都”。图a示意攀枝花在我国西南地区的位置，图b示意攀枝花周边地形。 论证和探讨地理问题的能力 (1)分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。(8分) 因地形阻挡，冬季受北方冷空气(寒潮)影响较小；位于河流(金沙江)谷地，山高谷深，盛行下沉气流,气流在下沉过程中增温。 图a 图b (2)推测攀枝花1月份的天气特征。(6分) 多晴天、少云雨，风力弱，气温较高、较稳定(波动小). (3)小明建议把攀枝花打造成“避寒之都”，吸引人们冬季来此度假。小亮则从空气质量的角度提出质疑。试为小亮的质疑提供论据。(8分) 论据:钢铁工业以及其他工业、城市交通等排放大量废气; (山高谷深，)地形相对封闭，盛行下沉气流，空气稳定(易出现逆温)，不利于空气中污染物的扩散。(因此，空气质量可能不佳，不适宜度假。) [技法点拨提能力] 文科综合能力测试的四项能力目标强调对考生思维过程的考核，体现了思维过程的程序性和层次性,即体现了“获取和解读信息(审题)——发现并提取有效信息(明确考查意图)——调动和运用知识，确定解决问题的路径——运用推理、判断、分析、综合、比较等方法，观点明确、表述清晰、逻辑严谨地论证问题，并在论证问题中体现创新思维”等一系列的思维过程。可见，论证和探讨问题能力是在前面三项能力基础上提出的更高要求，是文科综合能力测试的重要能力。因此在回答此类问题时应注意以下几点：