化学工程与工艺专业培养方案北京理工大学化学与化工学院.pdfVIP

化学工程与工艺专业培养方案 前言 北京理工大学化学工程与工艺专业自 2013 级学生开始执行“2013 版北京理 工大学化学工程与工艺专业本科教学培养方案”。根据学校安排，于2015 年 10 月启动2016 版培养方案制订工作，通过调研和广泛征求意见，于2016 年8 月在 化学与化工学院本科培养方案研讨会上通过，从2016 级开始执行2016 版培养方 案。 这一培养方案对2013 修订版本科教学培养方案的基本框架进行了修改，新 增了毕业要求对专业培养目标的支撑矩阵和每个培养环节与毕业要求的对应关 系。 一、培养目标 化学工程与工艺专业培养具有良好的人文素质和工程职业道德，具有扎实的 数学、物理、化学及化工知识基础，具有分析和解决复杂化学工程问题的基本能 力，了解化学工程与工艺专业及相关领域国内外发展现状及趋势，具有研究开发 和设计化工特别是精细化工领域新产品、新工艺的能力，具有良好的团队协作和 组织管理能力的工程技术人才。 毕业后5 年左右在化工及相关专业领域具备独立从事：1）化工产品特别是 精细化学品的设计与开发；2 ）化工生产工艺设计；3 ）生产技术管理，技术文件 制定；4 ）生产过程模拟优化、革新改造。 二、毕业生基本要求 能够将数学、物理、化学等专业基础知识用于分析和解决复杂化学工程问题， 以及能够应用上述专业知识的基本原理，识别、表达、并通过文献查询分析复杂 化学工程问题，以获得有效结论。能够设计针对复杂化学工程问题的解决方案， 设计满足特定需求的化工系统、化工单元操作或工艺流程，并能够在设计环节中 体现创新理念，考虑社会、法律、环境等因素。具备能够根据化学和化工基本原 理并采用科学方法对工程实践活动中涉及的复杂化学工程问题进行研究的能力， 1 并能够对研究结果进行分析与解释数据，通过综合得到合理有效的结论。能够针 对复杂化学工程技术问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具 和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。能 够基于化学工程与技术专业相关背景知识进行合理分析，评价工程设计与复杂技 术问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责 任。能够理解和评价化学工程与技术实践对环境、社会可持续发展的影响。具有 人文社会科学素养、社会责任感，能够在化工实践中理解并遵守工程职业道德和 规范，履行责任。能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人 的角色。能够就化学工程与技术专业问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和 交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定 的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。在化工活动中理解并掌握工 程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。具有自主学习和终身学 习的意识，有不断学习和适应发展的能力，能及时了解化学工程与技术的最新理 论、技术及国际前沿动态。 三、主干学科和主要课程（群） 主干学科：化学工程与技术、化学 主要课程（群）：无机化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工热力学、 化学反应工程、化工设计、化工安全与环保、分离工程、化工系统工程、化学工 艺学、精细化学品化学、化工机械与设备、工程制图基础、电路和电子技术等。 四、毕业生专业领域 精细化工、国防化工、石油化工、煤化工等领域。 五、毕业生工作类型 科学研究、工程设计、产品开发、教学以及技术管理等。 六、专业特色 2 本专业以化学工程与技术和化学为主干学科，设有精细化学品合成技术、含 能材料合成技术、化学工艺、化工过程模拟与仿真、化工过程自动控制、化工分 离工程等方向，面向精细化工、国防化工及其他化工领域，强调坚实的理论基础、 创新的思维方法和各学科基础知识的综合运用能力，注重创新能力和解决实际工 程问题能力的培养。 七、毕业合格标准 总学分170 学分。 公共基础课程共计65.5 学分，其中：数学类课程：18 学分；物理类课程： 10 学分；英语类课程：8 学分；计算机类课程：4 学分；思想政治理论课：12 学分；知识产权法基础:1 学分; 大学生心理素质发展：0 学分；形势与政策：2