英语组教研会议1.doc

英语教研组会议 时间：2011年3月7日 地点：英语组办公室 中心发言人：张巧丽老师 主题：集体备课 参会人员：王伟老师、张巧丽老师、王丹老师、王楠老师、庞帆老师 会议主要内容： 王伟老师：各位老师早上好！课堂教学效益的高低是全面提高教育教学质量的关键，备课是提高教育教学的前提。集体备课是英语教学过程中不可缺少的重要环节，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”作为教师，只是教学中的个体，知识和能力是有一定的局限的，看法、观点也难免失之偏颇，甚至造成更大的失误对教学带来不利，今天就由张巧丽老师主持，开展一次我英语教研组，针对一年级英语模块（二）第二单元第3、4课的集体备课，有请张巧丽老师。 张巧丽老师：本课第二单元第3、4课时，为新授课。教学过程首先为复习，复习上次学习的主要单词或者句型。然后导入：what do you usually do on weekends？第三步为讲授新课：单词讲解 本课文中出现的单词，例如：prefer等。方法为老师领读，学生跟读，然后学生读。听课文录音，做第9题和11题，再听一遍，做第十题。 再由学生精读课文，着重解释重点短语如spend ,one of the best, invite等。 精读后进行第12小题的练习。 将全班学生分成三组，第一组读mary的故事，然后剩下两组完 成30页第十题的。第二组学生读ben的故事。最后合上课本 听录音，回答第13小题。 14 、15小题，64人分成16小组，每组4人，分组讨论，然 后将材料整理成书面材料，上交。可以根据学生程度调整顺序 作业：30页第12小题写到作业本上，口头作业。 整个讲课思路就是这些，大家看有没有什么意见和建议。 单词分类记忆：例如各种音乐放在一起。 王丹老师：导入时学生能用英语回答出来吗？恐怕不能完整表达自己。 张老师：对于这一点你可以引导学生，实在不能表达的地方，也可以通过表情、动作之类的肢体语言来表达。我们现在提倡学生是主导，让学生充分参与到课堂中去，自己去解释去理解课文，转变授课思路，怎样让学生动起来，自己主动配合学生学习。 王老师：与以往传统的教学方法，张老师采用了听力和阅读相结合的方式进行课文教学，这比较有新意，对培养学生的语音语调以及正确的发音有帮助。 王楠老师：关于课文处理问题，是如何全英教学的？ 张老师：关于课文处理的问题。我举个例子，例如第一句话free， 学生对这个单词把握不准，你可以给出例子，Every Friday,I stay at home，I have no work to do，just have a rest。Then I can say I am free.结合这个句子，学生更加容易理解了。 王老师：用一些常见的小例子来帮助学生理解，提高了兴趣，也锻炼了听力和英语思维的能力。 庞老师：如果我讲的话，我会让学生在做第12题时，由于课文篇幅较长，学生在每段落前标序号，带着问题读课文，并请学生试着解决问题。最后选出某些同学给出答案，并作出翻译。未能答出着，向其他同学寻求帮助，其他同学之处存在问题，老师给以指正和引导。 王伟老师总结：各位老师讲的很全面，考虑的很周到，都能从各班级情况，学生情况等各方面，设计有效教学课堂并能达成共识，这种模式我们要继续做下去，并做好总结，更好地服务外资的学子们，是他们的英语水平更上一个台阶。各位老师会议到此结束，谢谢！ 附本课完整教案如下： Ⅰ:Teaching aims:教学目标 1.Knowledge aims知识目标 Talking about past activities,making comparisons 2.Ability aims能力目标 1）Talk about weekend activities 2）Ask for information and give suggestions 3）Understand descriptions about one’s free time activies 4）Describe one’s own pastime activities 3.Moral education aims德育目标 通过合作学习，积极地对待自己的生活，理解他人的生活 ⅡTeaching key paints教学重点 1）Ask for information and give suggestion 2）Understand descriptions about one’s own pastime activities Ⅲ.Teaching difficulties教学难点 Talk about weekend activities Descibe one’s own