中小学美术教学常规.docVIP

中小学美术教学常规 为了优化课堂教学、确保教学质量，特针对美术教学必须遵循的基本要求制定本教学常规。 一、美术教学的准备工作 （一）教学计划 1．情况分析。包括学校现况和学情分析。如学校教学环境、班级人数、学生的学习纪律、品德行为、预期知识、作业能力、兴趣爱好等情况。 2．目标要求。包括政治思想教育、审美教育、情感教育以及本学期教材中的“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”等四个学习领域的具体教学目标要求和教学内容。 3．教学进度。包括学期、单元、周课时的教学安排，要体现日期、课题、课时数、教学内容、作业要求、教具与学具准备等项目，要求以表格的形式呈现（最好由学校统一设计）。 4．课外活动安排。包括全校性和班级的课外美术活动。 5．完成计划的措施。包括完成计划的方法、措施和必要的物质保证。 （二）备课 美术课的教学内容广泛、教学形式多样、教具准备复杂，因此必须提前备课。备课时必须注意以下几个方面的要求： 1．钻研教材 熟悉教材，理解教材编写意图，把握教材的基础知识、技能和技巧等方面的内容，确定重点、难点。要求： （1）教学目标明确、具体、恰当，符合课程理念和本课教学要求。 （2）重点突出，难点抓准，解决得法。 （3）教学内容要落实基础知识和基本技能，重视学生审美、情感体验和技能实践，注意理论联系实际，重视智力与非智力因素的开发。 2．设计教学过程和方法 （1）根据课时内容，设计适当的教学过程和方法。要求： ①教学层次清晰，衔接自然，各环节时间分配得当。遵循循序渐进、因材施教的原则。 ②思考如何突出重点，分解、突破难点，预计教学过程可能出现的问题、困难及其解决的方法。 ③设计适合学生年龄特点、能调动学生学习积极性、完成本课时教学任务而应采取适当的方法和措施。 （2）教具设计。 根据教材内容和教学要求精心设计或制作范画、范样、步骤图等，有计算机等电化教学媒体的要充分予以利用；要根据本校实际创造性地设计或制作直观、实用、有效的教具，突出重点，解决难点。 （3）学具设计。 根据教材内容、课型和教学方式，要求学生提前备好上课必须的练习用品。某些学具必须统一置备的，要事先与学校进行沟通予以解决。 3．板书、板画设计 对教学中关键性信息内容进行提炼，在黑板或展示板（屏）上的以图文呈现式的设计，要围绕教学目标，有利于巩固和反馈。 4．编写教案 在思考上述几个方面问题的基础上，根据教材的要求、学生的智能水平，把课堂教学程序及方法步骤等写成文本（即教案或教学设计）。以便于教学的应用和调整。一般美术教案规范格式包括以下几个方面： （1）课题：指教学课题； （2）教材分析：包括教学理念、教材内容、教学要求、学情分析、实施环境等； （3）课业类型：“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”等四个学习领域； （4）课时：指完成本课题教学任务所需的课时数； （5）教学目标：包括知识技能、过程与方法、情感态度价值观等三维目标； （6）重点：指教学思考的要点； （7）难点：指教学思考的关键点； （8）教学准备：指教师用具和学生学具。 （9）教学方法：讲授法、演示法、观察比较法、谈话问答法、评议法等； （10）教学过程：写出教学程序的具体设计与安排。包括教学步骤的安排，教师教学行为和学生学习行为的设计，能运用现代美术教学理论选择恰当的教法与学法，突出审美性、直观性和启发性。活动内容紧扣课题。作业难度适当，安排课内完成； （11）板书设计：简明扼要，布局合理； （12）教学反思：即教后心得体会，要及时总结、分析，善于发现问题，提出对策。 二、美术课堂教学 课堂教学是学校美术教育的主阵地，教师要向课堂要质量。新型的课堂教学应该遵循以下几点： （一）教学要求 1．任课教师必须督促、检查学生做好课前各项准备工作。按时上下课，课中不擅自离开教室。在课堂上要做到说普通话写规范字，并且仪表大方、态度和蔼、语言精炼、讲述清楚。 2．按教学计划进行教学，强化审美教育，结合教材本身的美育内含，创设良好的课堂氛围，让学生感受艺术美的熏陶，提高审美能力，掌握新的课程观，不出现知识性错误。 3．重视对学生个性的培养，要调动学生的主体意识，把学生作为真正的教学主体，既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异，注意加强对学习信心不足或学习有困难学生的辅导，引导学生进行跨学科的学习活动，促进学生全面发展。 4．科学合理地运用现代教育技术手段，引导学生主动寻找不同材料，探索多种造型方法，培养学生的创新精神和实践能力。 （二）教学效果 1．学生参与教学主动、积极，课堂气氛活跃。 2．学生能掌握一定的欣赏方法，审美能力提高，知识面拓宽。 3．教学目标达成。 （三）作业内容 1．作业设置。美术作业以课堂作业为主，适当布置一些课前课后观察或学科实践活动作业。要以