孙小林 模块七作业.docVIP

专题1：实施前 确定教学环境 准备教学资源 落实前需技能 实施中 教学导入阶段 教学操作过程 学　　习　　过　　程 Step 1 Warming up Greetings A: Good morning/Good afternoon B: Good morning/Good afternoon 播放歌曲Goodbye(和课本将要学习的Goodbye不是同一首)。 Free talk A: Good morning/Good afternoon B: Good morning/Good afternoon A: Goodbye B: Goodbye Step2 Presentation and practice 拿出自己的照片，简单地自我介绍。（先小组内进行，后全班进行） Good morning/Good afternoon. I’m… (要求：认真听别人的介绍，并给予错误纠正，如发音、语法等。) 和小组同学交换照片，开始制作“朋友卡”。 First, take out your card and colorful pens. Second, draw some pictures on the card. Then, stick your friend’s photo on the card. Last, write My friend/My friend (教师用英文指导学生做“朋友卡”，使用投影和学生一起做，让学生理解教师正在描述的指令。) 分组进行口语表达练习 He’s/She’s… He’s/She’s my friend. Step 3 Consolidation 1.学生领读：He’s/She’s… He’s/She’s my friend. （纠正错误发音和错误表达。） 2.面对全班，介绍自己的朋友，在小组之间进行竞赛，看哪组说的又快又好啊。 3.游戏巩固：先对自己的朋友用英语作介绍，照片背对着大家，让大家猜猜“My friend”是哪位？ 4.chant 巩固句型： Friend, friend, she’s my friend. Friend, friend, he’s my friend. Step 4 Summary 由生总结归纳本课时的主要内容。（每节课都布置该环节） 师补充。（板书内容+课件回顾） 课堂巩固练习 布置作业 课内：用英文向爸爸妈妈介绍自己的好朋友。 课外：（1）完成另一张“朋友卡”，并在反面写下介绍时说的话。 （2）预习作业：cartoon time . 板书设计 Unit 3 Goodbye She’s /He’s my friend . 活动评价阶段 评价方法：对照范例 评价指标：讨论内容准确，制作展示课件合理 评价量规：见模块六实施后 课后评价监测 提出下一专题要求 ? 专题2：实施前 确定教学环境 准备教学资源 落实前需技能 用相实施中 一、 活动一：组建学习小组，5——6人一组 活动二：小组策划分工，查阅相关工具书，理解相关句子 活动三：制作ppt展示课件，介绍人（配乐、配图） 二、 活动四：至图书馆查阅相关书籍，也可以从网络上搜集信息，分工整理。 活动五：小组内部相互交流分析资料形成探究活动 三、拓展活动 实施后 收集学生作品 将学生上传到教室网站的电子作品统一制成光盘保存并将学生优秀作品展示。 评价学生活动成果 指导下一专题的开展 有兴趣的同学可以