图片交换沟通系统训练PECS.PDF

圖片交換溝通系統訓練 (PECS) 柯淑惠 ABA學習發展中心 1 PECS Andrew S. Bondy, Ph.D. Lori Frost, MA. Pyramid Education Consultant, Inc. 2 何謂功能性溝通 ? 要素 說話者 聽者 溝通意圖 3 為什麼選擇PECS ? 比較項目 語言 手語 圖片指示 PECS 先備技能 視覺接觸 + + - - 模仿 + + - - 配對 - - + - 教導內容 社會性讚美 + + + - 孩子開始選擇 - - - + 先教表達要求 - - - + 先教命名 + + + - 學習結果 孩子主動 - - - + 社交 - - - + 快速習得 慢 慢 慢 較快學會 社會大眾了解程度 少數可以 - + + 4 如何增加溝通意圖 E.O 把握機會(利用自然發生的狀況來教導溝通) 例 1:學生在操場玩耍之後可能會要喝飲料 例 2:學生喝完飲料後可能會想要上廁所 設計環境來教導溝通 例 1:把學生喜歡的東西放在別人手中他可能, 會想要去跟別人做要求 例 2:把學生喜歡的增強物放在盒子裡面,把盒子蓋 起來他可能會要求, ‘打開’ 5 圖片交換溝通系統訓練(PECS) 階段一 準備工作 1.增強物的評估 找出學生所喜歡的食物和玩具 2. 準備好增強物的圖片 作法 : 6 小朋友喜歡吃的東西 小朋友喜歡喝的飲料 小朋友喜歡的活動 小朋友喜歡的玩具 小