第十二课实现人生的价值学案概要.ppt

1、积极意义、主体需要、社会的责任和贡献、享受者、他的贡献 2、事物价值、社会意识、驱动、制约和导向 认识世界和改造世界、人生道路的选择 3、价值判断、基础 4、时间、地点和条件、历史和现实、与时俱进、 地位不同，需要不同、阶级性、因人而异、 5、社会发展的客观规律、人民群众的利益 6、最大多数人、人民群众、正当选择、个人、集体、 社会 7、劳动和奉献、实践、个人与社会的统一、客观条件、砥砺自我、顽强拼搏、自强不息、个人素质、理想信念、正确价值观 1.改正：衡量一个人的人生价值既看物质贡献，也看精神贡献，把二者区分开来是错误的。 2.改正：：价值观也有正确与错误之分 3.改正：这是世界观的概；价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 4、改正：人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献 5、改正：也包括精神贡献 6、改正：自觉遵循社会发展的客观规律和自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，才能做出正确的价值判断和价值选择 7、改正：有时也会有冲突的 8、改正：个人合法的正当利益也可追求 9、改正：太绝对了 10、改正：颠倒了 11、改正：不一定 12、改正：在价值判断的基础上做出价值选择。 1.A。“好声音”独家冠名权被拍出2亿元天价，是因为《中国好声音》收视率高，对企业广告宣传具有较大价值，①②说法正确，故答案选A。③④否定了物质的客观性，应排除。 2.D。郭明义因奉献而快乐，体现人既是价值的创造者，又是价值的享受者，也说明辛勤劳动、努力奉献是拥有幸福人生的根本途径，①④正确，故答案选D项。②③观点错误，应排除。 3.B。因对社会无私奉献而入选“中国好人榜”被社会广为赞誉，说明人既是价值的创造者，又是价值的享受者，也说明对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，①③正确。人生价值是自我价值和社会价值的统一，②错误。实现人生价值受主客观条件制约，④错误。 4.C。由材料看出，感动中国人物的评选标准强调的是参评人员对社会的责任和贡献，C项符合题意。 5.B。我们知道榔头的作用就是钉钉子，因此题中观点告诉我们办事情要坚持一切从实际出发、实事求是，①正确。榔头与钉子是矛盾对立统一的两个方面，因此题中观点体现要坚持用全面的观点看问题，②正确。“对于一个手中只有榔头的人，他所看到的问题都是钉子”，也可以看出他认识问题的方法受其价值观影响，④正确。③不符合题意。 6.D。《抢钱解压》反映了某些人价值观扭曲，做出荒唐的举动，故答案选D。A、B、C三项干肢不符，应舍去 7.C。新旧时期“孝”的不同内涵，说明同一事物在不同的发展阶段有不同特点，也说明价值判断和价值选择具有历史性特征，②③正确，故答案选C项。①颠倒了价值判断与价值选择的关系，④把人生价值与个人正当利益对立起来，观点均错误。 8.C。价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同，故答案选C。 9.B。“只要能以恰当的方式和剂量使用它，是不会引发安全问题的”，说明价值判断和价值选择必须遵循客观规律，也说明矛盾双方的转化需要一定的条件，量变达到一定程度才会引起质变，①②④符合题意，故答案选B。价值判断应以遵循社会发展规律和最广大人民根本利益为客观依据，③错误。 10.C。市民、职业经理、学者的需要和利益不同，对幸福感的诠释不同，这说明价值判断受人们的需要和利益的影响而不同，故答案选C。 11.C。惠民工程也要“守规矩”，这里的“规矩”就是人民群众的利益与客观规律，故答案选C。 12.C。农民的收入、市民的支出都是民生问题，“物价调控，既要顾市民，也要顾农民”，体现了政府解决社会问题时要坚持群众观点和群众路线，妥善处理各种利益关系，②④正确。①③不符合历史唯物主义知识限定，应舍去。 13.D。“用生命提携孤儿的成长”、“扎根边疆”、“为国家人民奉献”、“对贫穷人施以援手”，都体现了实现人生价值需要劳动和奉献，①正确。“当前社会上一些道德滑坡现象令人担忧，但真情、真爱却无时不在我们身边”，说明不同的价值观具有不同的导向作用，③正确。②④材料体现不出，应舍去。 14.B。高淑珍在自家“爱心小院”和志愿者照顾残疾儿童免费吃住、上学，体现了他们正确处理了个人与社会的关系，在奉献社会中实现了自己的真正价值，①③符合题意，故答案选B。②观点错误，④说法过于绝对，均应舍去。 15.A。个人利益有正当与非正当之分，个人正当利益是个人生存和发展的必要条件，④观点错误，排除含④的选项，故答案选A。 16--21CBCCCD 22.D。考查发展的前进性与曲折性的关系以及从材料提取关键信息的能力，材料的主体意思是琴家在演奏过程中遇到困难，但最后还是成功了，遇到困难到最后成功说明了他遇到困难，能发挥主观能动