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基于ＷＲＫ的Ｗｉｎｄｏｗｓ操作系统原理实验教学探索 　　文章编号：1672-5913(2008)20-0038-03 　　摘 要：本文介绍了我院根据WRK软件对现有教学内容和方式所做的改进，并介绍了我院设计的一系列实验教学内容，实践证明可提高教学效果与质量，提高学生在学习过程中的主动性、能动性以及动手实践能力。 　　关键词：操作系统原理；WRK；实验教学 　　中图分类号：G642 　　文献标识码：B 　　 　　1 引言 　　 　　我国的本科生操作系统教学中通常包括两个部分，一个是介绍操作系统原理的课程教学，另一个是课程实验教学。在课程教学中通常讲解操作系统的基本概念和原理，并通过Microsoft Windows、UNIX或者Linux作为操作系统的示例。 　　操作系统原理中包含了很多的概念，如线程、虚拟内存、硬件抽象等等。在教学中，能够提供一个展示真实操作系统工作方式的环境是很重要的。但目前普遍使用的教学平台大多是非真实的、模拟的环境，无法将操作系统的概念付诸实际，这样就导致学生在学习的过程中，获得的只是一些空洞的知识，对操作系统的理解也出现偏差。同时，与UNIX和Linux不同，对于广泛使用的Microsoft Windows操作系统，其源代码和一些内核技术并没有公开，一直以来无法在教学中让学生了解更多有关微软操作系统的内核技术和实现。 　　在基于Windows的操作系统原理教学中，我们采用WRK作为操作系统课程的教学实践平台。WRK的全称是“Windows Research Kernel”，它不是一个商业产品，而是微软为高校操作系统课程提供的可修改和跟踪的操作系统教学平台，是微软公司将Windows Kernel的核心技术融入到高校的教学和科研中的产物。它给出了Windows这个成功的商业操作系统的大部分内核代码，可以对其进行修改、编译，并且可以用这个内核启动Windows操作系统，可让学生将操作系统基本原理和商业操作系统内核联系起来，进一步加深对操作系统整体的理解。 　　本文基于WRK软件以及随软件配备的WinDbg调试工具对现有操作系统原理本科生教学进行改进，设计一系列实验教学内容来提高Windows操作系统原理教学的效果，同时大大提高学生在学习过程中的主动性、能动性以及动手实践能力。 　　 　　2 WRK的特点 　　 　　2.1 可运行在真实的硬件平台 　　WRK是建立在真实的NT内核基础上的，实现了线程调度、内存管理、I/O管理、文件系统等操作系统所必需的组成部分，可以将编译出的内核放到装有Windows 2003的机器上，通过增加启动项，指定从WRK内核启动。通过修改编译时的选项，可以支持X86和AMD64两种架构。 　　当然，我们也可以使用虚拟机运行WRK。可以防止修改过的代码对真实的硬件和文件系统产生负面影响；也可以方便地通过串口进行调试。 　　2.2 包含操作系统中很多概念的具体实现 　　WRK中将Windows的大部分内核实现都展示出来，包括CPU、内存管理、进程和线程调度等机制。 　　2.3 调试比较方便，随机性使体验更加真实 　　一般来说，操作系统内核的调试需要两台计算机。一台作为宿主机，运行需要调试的内核；另一台作为调试机，运行调试程序。两台机器通过串口进行连接，传送调试指令和调试数据。 　　因为WRK可以运行在虚拟机上，我们可以通过一个命名管道连接虚拟机和物理机。将虚拟机作为宿主机，而物理机器作为调试机来进行调试。 　　不确定性是操作系统所必须具有的特征。WRK运行在真实的硬件平台上，各种硬件中断的随机性和不确定性赋予了WRK天生的不确定性。当然，这个不确定性对于我们也是具有两面性的，一方面展示的真实操作系统的特征；另一方面，对于我们内核的调试也具有不确定性。 　　图1展示了WRK软件运行的截图示例。 　　 　　3 实验教学内容规划 　　 　　整体的实验教学过程由教师设计实验教学内容和学生完成实验学习两部分完成。在教学中教师与学生互动共同实现教学内容。主要工作内容如图2所示。 　　首先，由教师完成实验内容设计、实验方案指导和实验材料，并且设计对各种实验结果进行评测的方法。学生根据实验方案分析内核源代码并修改相关内容，通过设计好的测试方法测试运行结果，评估修改算法。 　　教师的工作重点可以归纳为以下几个方面的内容。 　　 　　3.1 编写有关Windows核心分析的教学和实验材料 　　基于WRK以及微软提供的课程材料，例如CRK、TRK，在Windows操作系统原理学习中加强操作系统内核分析并编写相应的教学和实验材料。 　　3.2 指导学生建设有关Windows内核分析的实验环境 　　实验环境配置包括以下工作： 　　●准备实