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基于实训项目的面向对象程序设计课程教学 　　摘要:针对面向对象程序设计课程提出了基于实训项目的教学方法,文章首先分析了该课程的现状,然后阐述了基于实训项目开展教学的必要性,重点讨论了教学目标、教学内容设计、课堂实训项目和学生实训项目安排等问题。 　　关键词:面向对象程序设计;实训项目;教学方法 　　中图分类号:G642 文献标识码:B 　　 　　面向对象程序设计是针对计算机相关专业开设的一门程序设计课程,这门课程的目的是向学生介绍面向对象程序设计的思想、理论、方法和技术。本文针对这门课程提出了基于实训项目的教学方法,并详细地阐述了其教学目标、内容设计和实训项目安排等问题。 　　 　　1课程现状 　　 　　据笔者调查统计,面向对象程序设计在各高校主要存在以下三种教学形式。 　　(1) 以计算机语言为主,侧重于介绍面向对象程序设计的思想、概念、理论,类的设计和实现,以及数据封装、继承、多态性等有关OOP的机制,如文献[2]、[4]。采用的语言主要有C++、Java。 　　(2) 以开发工具为主,侧重于介绍面向对象开发工具的使用和相关知识,包括标准控件的使用、软件开发模式和技巧等,如文献[3]。采用的开发工具主要有VFP、VB、VC等。 　　(3) 以介绍面向对象的系统分析与设计方法为主,包括相关软件工具的使用,如UML、Rational Rose等。 　　笔者在五年的教学过程中先是采用第一种方式教学,在教学时发现由于面向对象程序设计中概念太多,如果没有项目经验,学生很难理解。后来笔者也尝试着按第二种方式教学,但因为开发工具太强大,在有限的课时内无法完整地介绍完一个开发工具,并且学生总是热衷于开发一些简单的项目,而忽视了面向对象理论的掌握。在教学中,笔者逐渐意识到,通过实训项目将面向对象理论知识和面向对象开发工具的使用有机地串接起来,是一种比较好的教学方法。这就是本文将要探讨的基于实训项目的教学方法。 　　 　　2基于实训项目开展教学的必要性 　　 　　面向对象程序设计课程中的实训项目,是指在具体的开发工具和编程环境中,从需求分析入手,经过功能设计、算法设计、程序设计、功能测试等环节,通过团队协作完成具体的软件项目,巩固课程知识和学习效果,提过软件开发实践能力。 　　实训项目在规模和功能上比一般的实验项目要大,周期也更长。实训项目完全模拟实际软件项目开发过程,通过2～4人的团队完成一个较大规模的项目。学生在实训项目中积累的软件开发能力和经验是实验项目无法达到的。 　　在面向对象程序设计课程中可以也完全有必要基于实训项目来开展教学,原因主要如下: 　　(1) 这是为实现应用型和技术型人才培养目标所必需的。为实现这个培养目标,相关课程,特别是实践性很强的课程,应该适应社会和用人单位对人才的需求而不断完善课程的建设,以提高学生的实践能力。通过实训项目教学,学生掌握的理论知识、开发工具使用技巧、软件开发能力和经验可以直接应用在今后的工作岗位上。 　　(2) 这是由课程性质决定的。面向对象理论中的思想、概念等都比较抽象,只有结合具体的、较大规模的软件项目,学生才能较好地理解和掌握面向对象理论。另外,基于实训项目开展教学能在较大程度上避免理论知识的枯燥性,激发学生的学习积极性。在实训项目中,学生可以直接运用理论知识来指导实训项目,并可以直观地观察到相关概念、思想在实训项目中的体现。 　　(3) 通过实训项目中的团队协作,学生可以互相交流、学习,这种和谐的氛围能提高学生的学习效率。 　　(4) 通过实训项目,师生之间有更多的交流机会,这对教学改革中新型师生关系建立等方面起到了很大的推动作用。 　　 　　3基于实训项目的课程教学 　　 　　本文接下来从教学目标、教学内容安排、课堂实训项目教学、学生实训项目安排及考核等方面来阐述基于实训项目的课程教学。 　　3.1教学目标 　　基于实训项目的教学方法,其教学目标为: 　　使学生深入理解面向对象的编程思想、概念和方法,掌握面向对象程序设计中数据封装、继承、多态性等等有关OOP的机制,掌握类的设计方法,并能在实际的Windows编程中加以灵活运用。 　　掌握Windows编程基础知识,熟练掌握VC开发工具,掌握基于API函数和基于MFC的面向对象及可视化程序设计方法。 　　运用面向对象程序设计理论进行软件开发,能设计开发出一个中小型综合性的Windows程序项目。 　　3.2教学内容设计 　　为了适应基于实训项目的教学方法,笔者重新设计了课程的教学内容,包括课堂教学内容和实验教学内容。 　　(1) 课堂教学内容分为三部分内容,如表1所示。每部分内容安排如下。 　　第一部分是基于API函数的可视化程序设计。笔者选择从API函数入手,向学