教师口语说课教案.doc

第六单元 At the Market 第一课时 09 英语教育一班 周慧珺 一、科目：英语 二、教学内容：外研版第六册 Unit 6 At the Market Lesson 1 第一课时 三、教学目标： （一） 知识目标：掌握四会单词：flour、 meat 、salt 、sugar 、corn、 lettuce、 beans 、cucumbers （二）能力目标：学会在创设的情景中使用这些单词，从而巩固单词。 （三）情感目标：为学生创造真实的任务，培养学生的动手能力。课后的作业，增进与父母的感情，让学生们懂得孝敬父母。 四、教学重点：所学新单词要求达到四会，在本课主要完成新单词的听、说、读、拼、用的能力。 五、教学难点：比较发音相同但拼写不同的两个单词flour与flower，前六个单词为不可数后两个为可数。 六、学情分析：在本课之前学生已掌握水果类单词，并且对本课已经进行了预习。教师还布置了作业，让学生自学八个单词，并带其中的一种最喜欢的食物到课堂。而且座位摆放呈回字形。 七、课型：新授课 八、教法：讲授法、点拨法、情景教学法 九、教具：多媒体、卡片、食物、黑板 十、教学过程： （一）Greeting T: Good morning, boys and girls. Glad to meet you! How are you today? Ss: …… T: Yesterday I ate an apple, it was very sweet. What fruit did you eat? Ss: …… T: Everyone has different taste. Somebody likes apple, somebody likes peach. Now, let’s sing a song about fruits to review these words. （唱英语水果歌的目的：复习上节课内容，引导学生进入英语环境） （二）Warm-up T: Wow, you are great! You can say your favorite fruit. Fruits are green food, and they are good for your health. Vegetables are also good to your health. Can you say your favorite vegetable? Who can? Ss: …… T: Since I asked you bring these foods before class, have you bring them? Can you show me？ （在课前，已让学生准备了带实物） Ss: …… （三）Presentation T: Very good! You review the words perfectly! I want to make dumplings. I want some meat. Who brought meat? S: Me. `T: Wow, you have meat. Please read after me. Meat S: Meat T: Right！Teach the whole class please. Ss: …… T: Clever! (To the student who have meat) So can you sell some to me? S: Yes. T: Thank you! How much is it? S: Ten yuan. T: Here the money. （教师事先已将座位摆放成回字形，讲台那面没有学生。） (按照这样的方法，依次教学生本课新词。当遇到salt 、sugar时，让学生们品尝遇到beans、cucumbers时，用食物来展示复数的含义) （四）Practice 1、利用多媒体出示上一环节教师从学生那里买来的食物，提问学生谁还记得这些食物的英文单词。学生回答后，老师再利用多媒体出示该单词。若学生答对了就让他带领全班读该单词。 2、利用多媒体，做图片与单词的连线题。 3、提问学生那一个单词与flour同音，并提示是一种植物，学生在猜不出就用多媒体呈现该单词的图片。 4、老师带读单词，学生以小组为单位拼写单词 5、同学生玩猜单词游戏。用多媒体出示一个单词的首字母，让学生猜是今天学的哪一个单词。（让学生巩固单词的拼写） 6、让学生上黑板根据图片写单词。 （五）Play 看完购物视频后，让学生们下座位，互相购买和交换食物。教师播放歌曲，烘托气氛。