计算机科学与技术专业教学内容和课程体系改革.docVIP

计算机科学与技术专业教学内容和课程体系改革 　　摘要：通过分析高校计算机科学与技术专业的人才培养和教学中存在的问题, 探索社会需要、适应学科发展的创新型人才培养模式, 对目前该学科中课程体系和教学内容改革进行了研究，提出了相应的改革策略。 　　关键词：计算机科学与技术专业；教学计划；课程体系 　　中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)25-1476-02 　　Reformation on Teaching Contents and Curriculum System in Computer Science and Technology Specialty 　　ZHANG Xiao-feng, HUANG Hua 　　(School of Computing, Nanchang Hongkong University, Nanchang 330063,China) 　　Abstract: Relying on the college situation and problem existing in talents training and teaching process, the paper demonstrates the reform strategy of curriculum system and teaching contents in computer science and technology specialty to explore innovative talents training mode meeting society requirement and discipline development. 　　Key words: Computer Science and Technology Specialty; Teaching Plan; Curriculum System 　　1 引言 　　随着计算机科学与技术的迅速发展和巨大影响, 如何在目前的高等教育中培养大批合格的IT专业人才，亦即如何适应当前计算机学科教育新的需求，是计算机科学与技术专业教育在教学模式、课程内容等方面改革，需要迫切解决的问题。学科的发展要求计算机科学与技术专业人才不仅要具备扎实而宽广的计算机科学与技术专业基础知识、计算机系统设计与分析能力，而且应具备不断掌握新知识、新概念、顺应计算机快速发展的创新能力和创新素质。因此，改革现有的学科人才培养模式，改革课程体系和教学内容，这不仅是学科发展和教学计划更新的需要[1-2]，也是符合现代教育和市场化的迫切要求。 　　2 计算机科学与技术专业发展现状 　　随着计算机科学与技术学科的快速发展，学科知识组织结构和核心专业基础知识变得越来越庞大，学校和学生面临难于做出准确选择的局面，学科教学内容与课程体系的外延发展模式已经不能适应学科发展的需要。就目前的情况看，大多数高校在计算机科学与技术专业的人才培养和教学等方面主要存在以下几个方面的问题。 　　2.1 培养目标过于宽泛，专业定位不明确 　　计算机科学与技术专业的培养目标基本上是培养德、智、体全面发展，学习计算机基础知识和基本原理，掌握数据库的原理、设计、维护技术、熟练进行高级语言程序设计，能够分析和解决实际问题的高级的计算机专业复合型人才，具有理论与实践并重的特点, 培养的人才须有较强的理论素养与实践能力。随着计算机科学的发展，学科的分工越来越细，这样的培养目标显得过于宽泛，即不利于学生个性的发展，也不便于严密的组织教学，影响教学质量和教学水平。 　　2.2 培养教学计划顾此失彼，很难突出专业特色 　　千篇一律的教学计划和大纲。忽略了学校的自身优势和自身发展，忽视学校的发展定位和人才的培养目标，一味照搬重点名校的计算机本科专业的教学计划和大纲，很难形成自己的特色。培养出来的学生是每个学科都懂一点，但没有一门是精通的。要拓宽专业口径，培养复合型人才，意味着加强素质和能力培养，而不是把学生培养成什么都会一点的“万金油”，这样很难满足用人单位对人才的需求。 　　2.3 培养目标难以满足就业需求 　　制订的专业教学计划仍然脱离不了原课程体系的框架，既要兼顾学生具有较完整的理论基础，又要强调培养学生较好的实践能力，一些理论深、难度大的课程在教学计划中仍占有较大的比重，而另一些应用、实践性较强的课程难以全面进入教学计划。对以培养复合型人才为主的高校而言，更存在既不能让学生掌握扎实、完整的专业理论基础，又不能培养学生熟练的应用能力的问题，由此出现了顾此失彼、实际效果差的局面，从而导致了一方面社会对计算机专业人才的需求在不断增加，另一方面大量的计算机专业毕业生无法找到工作的供需矛盾，