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计算机网络课程教学探讨 　　摘要:该文首先分析了计算机网络课程的特点和教学现状,就计算机网络课程教学中存在的一些典型问题,针对计算机专业,从教材的选取、理论教学和实验教学等三个方面展开多方位的讨论,提出了若干探讨性的改革建议。 　　关键词:计算机网络;理论教学;实验教学;协议;TCP/IP 　　中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1009-3044(2009)14-3746-02 　　Research on Education through Computer Network Courses 　　DU Jing-wei 　　(Department of Computer Science and Technology, Yuncheng University, Yuncheng 044000, China) 　　Abstract: The author firstly analyzes the characteristics and current situation of computer network courses in this paper. Then as to some typical problems existing in computer network teaching, this paper reveals multi-directional discussions and puts forward a number of disquisitive reform advice for computer majors from the three aspects of materials selection, theoretical education and experimental education. 　　Key words: computer networks; theoretical education; experimental education; protocol; TCP/IP 　　1 引言 　　计算机网络技术是计算机技术与通信技术结合的产物,这一特性决定了其知识体系的宽广性。网络技术的飞速发展也使得新的网络技术和标准不断问世。同时,计算机网络技术的应用型特点,又决定了其包含的理论知识具有时效性,加之新型通信技术不断发展及计算机应用技术本身的不断深化使计算机网络技术的发展日新月异,使得计算机网络技术的知识体系包含内容繁杂、知识更近较快。 　　计算机网络作为计算机专业的一门专业主干课,其前驱课程有计算机基础和通信原理等课程,后续课程有网络工程和计算机网络管理等课程。在计算机网络日益普及的时代,学好计算机网络这门课对于计算机专业的学生尤为重要。 　　目前高校计算机专业“计算机网络”课程“照本宣科”模式大行其道,这有悖于计算机网络技术应用性强的特点。有的教师自身对计算机网络课程的应用性认识不足,不能抓住课程的主线,上课也就不成体系,加之实验环节薄弱,不能有效培养学生的相关技能,严重影响了该课程的教学效果。 　　本文首先从计算机网络课程的教材选取开始,对该课程如何进行理论知识教学、实验实践能力教学及相关的应用技能培养进行探讨,最后给出了教学效果的例证。 　　2 选取合适的教材 　　计算机网络课程的教学需要围绕院校人才培养的目标进行,所以教材的选取也要根据人才培养目标进行选取。运城学院是一所培养应用型人才的地方本科院校,教材的选取就必须结合应用型人才培养的特点。对于普通高等学校计算机专业的本科学生,如果选择国外著名的Andrew S.Tanenbaum教授所著的《Computer Networks(Fourth Edition)》英文版)作为教材并不合适,因为该书更为强调协议算法的分析、网络体系结构的设计以及网络协议的开发,与本科学生的培养目标和很多本科院校学生的水平不相适应。这本教材对计算机专业的硕士研究生是比较适应的,也可以选取原版(影印本)作为网络方向硕士研究生的教材,通过原版教材的学习可以大大提高学生阅读网络方面外文文献的能力。 　　谢希仁教授编著的《计算机网络(第五版)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材,作为高等学校电子信息类规划教材,该教材自1989年第1版到2008年的第5版,已成为国内计算机网络课程的经典教材之一。该教材的内容都是经过精心选择,在有限的篇幅内,将计算机网络的基本原理讲的非常清晰。全书与TCP/IP协议为线索,突出了因特网的应用。与上一版相比,删除或压缩了一些离TCP/IP主线较远的次要内容。对于最基本的内容,在目录中的相应章节前面都加上了一个星号“*”。对于普通高等学校计算机专业的学生来说,选取这本书作为教材(可以只讲有星