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计算机应用专业教学方法初探 　　(淮南联合大学计算机系,安徽 淮南 232038) 　　摘要:目前全国很多高校的计算机专业招生状况都不如往年,主要原因就是该专业课程设置内容覆盖面太宽,而很多非计算机专业也开设该专业的一些相关课程,这就要求计算机专业设置应该具体到某一方面,真正体现其“专业特色性”。以培养面向基层的技术应用、技术管理和服务的各类应用型人才为宗旨,以就业为导向,将应用专业的专业课程和教学内容特色化。 　　关键词:计算机应用;教学;实践 　　中图分类号:TP393文献标识码:A文章编号:1009-3044(2009)28-7995-02 　　Preliminary Study Computer Applications of Teaching Method 　　CHEN Wei 　　(Huainan Union University, Huainan 232038, China) 　　Abstract: At present, many colleges and universities of Computer Science students Enrollment status are not as good as in previous years, The main reason that is the professional content is too wide, And many non-computer professional also open some of the professional-related courses, This requires computer professional should be specific to a particular aspect, to embody truly the professionalism. To foster grass-roots-oriented technology, technology management and services of all kinds of application-oriented personnel for the purpose, to employment-oriented, the computer application which professional courses and the teaching content will be characteristics. 　　Key words: Computer Application; Teaching; Practice 　　1 问题的提出 　　在推进高等教育大众化的进程中,高职高专教育作为高等教育的重要组成部分发挥着不可替代的作用。自90年代末以来,高职高专教育的发展已成为教育界比较热门的话题之一。然而最近几年高职高专计算机应用专业的招生状况令人堪忧,就业形势相对严峻,究其原因是该专业覆盖面太宽,没有明显特色。由于计算机的普及,计算机专业的学生应该学有所专,才能在就业中体现其特长。但纵观我校的应用专业教育,一直是参考高等学校教育教学模式,没有形成该专业一定特色。从计算机系成立以来,全系教师已经多次对各专业的专业课程和教学内容进行了部分优化整合,虽然取得了一定的成果,但为了适应社会需求,现实情况要求我们结合学校实际,根据应用专业学生的现实水平,以就业为导向,进一步优化我系该专业的基础课程和部分专业课程,尤其是教学内容和教学要求上要重新定位。 　　对于该专业我们可以以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才为根本任务;以社会需求为目标,以技术应用能力的培养为主线来设计教学体系和培养方案;以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系,基础理论教学以应用为目的,以必需够用为度,专业课强调针对性和实用性;重视实践教学环节,逐步形成独具特色的实践教学体系。目前许多专家学者对高职高专教育的概念、人才培养模式到课程改革、发展趋势等等方面都进行了探讨,为高职高专教育的科学研究和发展做出了很多有益的尝试。 　　2 存在的问题及探讨思路 　　2.1 存在的问题 　　计算机应用专业在课程设置、实验教学等方面存在着很多问题。 　　在课程设置方面,该专业从基础到软件、硬件都有摄掠,哪一块都比较浅,比较范,这样学生在学习过这些课程后,由于没有足够的时间去加强实践,普遍感觉不到学习某门课的实际应用价值。 　　在实验教学方面存在以下问题: 　　1)实验室硬件建设条件跟不上。由于受资金、场地等原因的影响,我校在该专业的实验室设备更新、数量保障、实验室课外时间的落实等方面都或多或少的存在着一定的问题,这与计算机技