八年级(上)乘法公式 (导学案) 共3课时.doc

乘法公式（一）(导学案) 班级 姓名 课 题 平方差公式 课型 新授 学习目标 1、经历探索平方差公式的过程． 2、会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的运算． 3、在探索平方差公式的过程中，培养符号感和推理能力． 4、培养学生观察、归纳、概括的能力． 学习重点 平方差公式的推导和应用． 学习难点 理解平方差公式的结构特征，灵活应用平方差公式． 学习过程 学习感悟 一、提出问题，创设情境 你能用简便方法计算下列各题吗？ （1） （2） 计算下列多项式的积． （1） （2） （3） （4） 观察上述算式，你发现结构上有什么的特点和规律？ 运算出结果后，你发现结果又有什么特点规律？ 小组内交流：再举出两个例子说明上述发现。 二、深入研究，合作创新 一般情况下，我们总有： 文字表达： 。 总的说来，能够应用上述规律去计算的式子必须满足这样一些条件： 1、要计算的式子总是 个多项式的乘积的形式； 2、每个多项式总可以理解成 个部分。并且 ； 当要计算的式子满足上述两个条件的时候，我们可以直接应用公式。 其中表示任意数，也可以表示任意的单项式、多项式。 注意：只有满足条件的乘法才能用公式来进行简化运算。 三、巩固新知，活学活用 例1：下列哪些式子可以运用平方差公式计算？哪些不能？为什么？ 1、 2、 3、 4、 5、 例2：计算： 1、 2、 3、 4、 四、课堂反馈，强化训练 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 五、兴趣探索，深入研究 1、证明：两个连续奇数的积加上一定是一个偶数的平方 2、求证：一定是的倍数 乘法公式（二）(导学案) 班级 姓名 课 题 完全平方公式 课型 新授 学习目标 1、完全平方公式的推导及其应用． 2、完全平方公式的几何解释． 3、经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力． 4、重视学生对算理的理解，有意识地培养学生的思维条理性和表达能力． 学习重点 完全平方公式的推导过程、结构特点、几何解释，灵活应用． 学习难点 理解完全平方公式的结构特征并能灵活应用公式进行计算． 学习过程 学习感悟 一、提出问题，创设情境 一位老人非常喜欢孩子．每当有孩子到他家做客时，老人都要拿出糖果招待他们．来一个孩子，老人就给这个孩子一块糖，来两个孩子，老人就给每个孩子两块塘，… (1)第一天有个男孩去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖？ (2)第二天有个女孩去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖？ (3)第三天有个孩子一起去看老人，老人一共给了这些孩子多少块糖？ (4)这些孩子第三天得到的糖果数与前两天他们得到的糖果总数哪个多？ (这个问题如何计算？列出算式即可) (5)在这里出现了两个数的和的平方，这节课，我们主要研究这一内容。 二、深入研究，合作创新 1.问题：根据乘方的定义，我们知道：，那么应该写成什么样的形式呢？的运算结果有什么规律？尝试计算下列各式，看看能不能发现什么规律？ (1) ； (2) ； (3) ； (4) ； 2.观察所得结果，你能发现什么规律吗？ 3.学生归纳，教