行政职业能力测验(语言理解与表达).pptVIP

语言理解与表达 【大纲解读】 言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行交流和思考、迅速准确地理解文字材料内涵的能力，主要包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。 语言知识或语言能力(1inguistic competence)指的是一个人使用自己语言的能力 语言能力指的是在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的规则把声音和意义联系起来的能力，也可称为语言知识，这些知识或能力是看不见、摸不着的，只能通过仔细研究一些表面的行为来进行推断，听、说、读、写就是这些表面的行为。 听、说、读、写过程是语言能力的实际运用，语言运用(1inguistic performance)是一种活动、一个过程。 书面语言的阅读理解是语言运用的重要方面，语言理解是人们借助于视觉或听觉的语言材料，在头脑中建构意义的一种积极、主动的过程。 理解语言依赖于人们已有的知识和经验。 该测验侧重于语言理解的正确性、表达的准确性和规范性的考查。 语言理解的三级水平 （1）第一级水平：词汇理解，词是语言最小的意义单位，各种复杂的语义都依靠词来表达。 （2）第二级水平：句子理解，理解个别单词的意义并不意味着理解由这些单词构成的句子。句子理解是一种更为复杂的认知活动，它需要借助于句法和语义的知识，需要有语境的帮助。 （3）第三级水平：语段或语篇的理解，这种理解既要以词和句子的理解为基础，还要进行推理、整合、提取意义等更复杂的认知操作，因此它是语言理解的最高级水平。 自2007至2011年，所占分值和题量： 2007年，15分、20题； 2008年，15分、20题。 2009年，20分、40题 2010年，30题 2011年，40题 第一节 词汇理解 一、题型分析 词语替换 选词填空 选词填空题的解题指导与应试技巧 选词填空主要考查考生准确掌握、运用、辨析常用词及特定词的能力，能够在给定上下文的语境中选择最恰当的表达方式，从而考查考生的语言文字功底及文学感知能力。 （一）解题指导 1、被辨析的词：实词、虚词和成语。 (1)实词——是能够单独充当句法成分的词，有词汇意义，表示事物、动作、行为、变化、性质、状态、时间、所处等。名词、动词、形容词、数词、量词、代词均为实词。 (2)虚词——是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。 副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词均为虚词。注意：副词可修饰动词和形容词，不能修饰名词。介词不能充当谓语。 关联词也属于虚词范围。 在过去的《行测》考试中，关联词、介词、连词和助词是重点。 (3)成语——大多是从古代沿用下来的，有这深厚的文化积淀的现成词语。 成语与习语、谚语相近，但成语大多出自书面，而习语、谚语具有口语性质，且成语在语言形式上几乎都是约定俗成的四字结构，不能随便更换。 注意： 有些成语的意义可以从字面理解，有些典故性质的就不能简单从字面理解。例如： 汗牛充栋——汗牛:用牛运输，牛累得出汗。形容书籍极多。 东山再起——比喻失势后重新得势。 罄竹难书——磬为尽和空之意，特指罪行非常多，难以写尽。 鬼斧神工——形容技艺高超，几乎非人力所能做到 因此，要从成语的准确含义、语境的感情色彩等方面予以辨析和使用。 （一）词语替换 词语替换要求考生从所给的四个选项中选出一个，替换句中划线部分，尽量使句子的意思保持不变，并在答卷纸上把题号后面相应的字母涂黑。 例：公司党委决定撤消对他的处分决定。 A．消除 B．取消 C．撤换 D．免除? 解析：所选语词首先要保持基本义“取消”，然后要看搭配习惯，“消除”一般搭配影响，“撤换”一般搭配物品或职务，“免除”一般搭配职务，所以，只有“取消”可以搭配决定，因而选择B。 例：由于某种人为的原因，这次实验到年底不得不中止，但将来总会完成的。 A.终止 B.截止 C.中断 D.结束 （二）选词填空 要求考生从所给的四个词或四组词中选出一个或一组来填入句中的空格内，从而使句子的意思表达得最准确。 例: 依次填入下面语段中（ ）处的词语，恰当的一组是 咬文嚼字有时是一个坏习惯，（ ）这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字 （ ）思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有（ ），情感还没有凝练。 A.所以 表现 透彻 B.虽然 表示 精确 C.虽然 表现 精确 D.所以 表示 透彻 【解题指导】—— 语词意义及其应用 词义包括语法意义和词汇意义。 表示语法