沪科版新版5.2数据的整理.ppt

5.2数据的整理 凤阳三中 杨立伟 学习目标 1、会用表格整理数据 2、通过整理数据,能够绘制条形统计图和折线 统计图 3、会用统计图反应数据的特征 引入: 看书本第162~163页“问题1”，回答下列问题： 1，在上一节问题1“你喜爱的球类活动”调查数据中，你能一下看出喜爱哪项球类活动的同学最多吗？如何对所收集的数据整理呢？ 2，如何将问题1所得数据制成表格？表格中包括哪几项？ 3，把数据整理成表格以后，常用哪些统计图直观反映数据的某些特征？你会从统计图中找出相关信息吗？ 三、合作探究： （一）统计表的制作： 全班同学喜爱的球类活动统计表 节目形式 记录 人数 百分比 篮球（A） 17 34% 足球（B） 8 16% 乒乓球（C） 14 28% 羽毛球（D） 6 12% 排球（E） 5 10% 将数据整理成表格的步骤： 1,画出表格,表格通常有四列,第一列为类别,第二列为记录,第三列为个数,第四列为 百分率; 2,在记录中,利用画“正”表示统计的数量.统计完成后, 将数据填入第三列； 3,将第三列的个数÷总数,得到的百分率填入第四列. 1、条形统计图 （二）统计图 全班同学喜爱的球类活动统计图 篮球 17 足球 8 乒乓球 14 羽毛球 6 排球 5 0 10 20 篮球 足球 乒乓球 羽毛球 排球 2，折线统计图： 我国人均生活用电量 21.5 33 54.1 82.9 111.2 144.1 0 50 100 150 200 1986年 1989年 1992年 1995年 1998年 2001年 用电量 交流: (1)根据图1说说班级同学喜爱的球类活动情况: (2)根据图2说说我国人均生活用电量提高最快的是 哪个时期？ （三）扇形统计图 1,扇形:在圆中,由两条半径和一段弧所围成的图形 叫做扇形 2,扇形的中心角:扇形中,两条半径所夹的角叫做扇形的中心角 3、扇形统计图:用圆和扇形表示总体和部分的比例关系,即用圆表示总体,用扇形表示构成总体的各个部分,通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分率大小.像这样的统计图叫扇形统计图.其关键是扇形中心角. 扇形的中心角=360°×该部分占总体的百分率 （三）例: 2010年某调查所进行了“如何度过春节”的调查, 结果如下： “如何度过春节”的调查情况统计表 选择 占调查人数的百分率 回家 44．5% 旅游 37.0% 工作 5.7% 学习 5.6% 尚未定 7.2% “如何度过春节”的调查情况统计表 选择 占调查人数的百分率 回家 44．5% 旅游 37.0% 工作 5.7% 学习 5.6% 尚未定 7.2% 请根据上面的数据，画出表示调查结果的扇形统计图。 解：表示“回家”部分的扇形的中心角为：360°×44.5%=160.2° 表示“旅游”部分的扇形的中心角为：360°×37.0%=133.2° 表示“工作”部分的扇形的中心角为：360°×5.7%=_____° 表示“学习”部分的扇形的中心角为：360°×5.6%=______° 表示“尚未定”部分的扇形的中心角为：360°×7.2%=_____° “如何度过春节”的调查情况统计表 选择 占调查人数的百分率 回家 44．5% 旅游 37.0% 工作 5.7% 学习 5.6% 尚未定 7.2% 用量角器画出相应的扇形的中心角,标明各扇形表示 的部分的名称和所点的百分率.如图 （四）画扇形统计图的步骤： 1、根据统计表所给数据,计算出各类型占总体的百分率 2、根据百分率,计算出相应的各扇形的中心角的大 小 3、根据中心角的度数，用量角器画出各扇形, 4、标明各扇形所表示的部分的名称和所占百分率. 布置作业: 课堂作业：必做题:课本166页第2(3)题 选做题:课本166页第1题 家庭作业：《基训》5.2