(精选)【医学课件课件】染色体变异(24p)教学课件.pptVIP

第2节 染色体变异 课 前 预习提纲： 1、染色体结构变异，为何能导致生物性状的变异呢? 2、染色体数目会如何改变呢? 3、什么是“染色体组” ? 4、什么是二倍体 、多倍体 、单倍体 ？ 5、多倍体的自然成因是什么?具有什么特点? 6一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？ 7怎样进行单倍体、多倍体育种？ 《三段教学》课件 第5章 第2节  染色体变异 课 中 4 1 2 3 学习目标： 说出染色体结构变异的基本类型。 说出染色体数目的变异。 进行低温诱导染色体数目变化的实验。 4 基因突变和染色体变异的区别 基因突变：染色体上某一个位点上基因 的改变，光学显微镜下不可见。 可用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化。 染色体变异: 类型 染色体结构变异 染色体数目变异 个别染色体增减 染色体成倍增减 创境设问： 一、染色体结构的变异 缺失: 增加: 颠倒: 移接: 【问题一】什么是染色体结构变异 ？ 请讨论： Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？ 大多有害、少数有利 Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对 引起的性状变化较大一些？为什么？ 每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些 请思考： Q1:果蝇体细胞有几条染色体？ 8条 Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢? 同源染色体 非同源染色体 Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体? Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y 【问题二】什么是染色体数目的变异？ 正常 增多 减少 个别变异 整组变异 成倍增多或减少 2、染色体数目的变异 21三体综合征 性腺发育不良 二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有 两个染色体组的个体。 多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有 三个或三个以上的染色体组的个体。 三倍体、四倍体…… 例如：人、果蝇、玉米等大多数生物 例如：香蕉、马铃薯 【问题三】什么是二倍体和多倍体？ 多倍体植株的特点 2.茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋 白质等含量增高. 3.但发育延迟，结实率低。 1.多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见 4条染色体 8条染色体 无纺缍体形成 染色体复制 着丝点分裂 无纺缍丝牵引 多倍体是这样形成的？ 若继续进行正常的有丝分裂 染色体加倍的组织或个体 请思考讨论： Q1：可否人工诱导多倍体的形成呢？ 常用方法有哪些？ 低温和秋水仙素处理法 Q2：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？ 方法：用秋水仙素处理____________或_______。 原理：当秋水仙素作用于正在______的细胞时，能够 抑制________的形成，导致________不能_________， 从而引起细胞内染色体__________。染色体数目加倍的细胞继续进行_______分裂，将来就可能发育成 _________植株。 萌发的种子 幼苗 分裂 纺锤丝 染色体 移向两极 数目加倍 有丝 多倍体 4、单倍体 （1）概念： 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 （2）单倍体植株特点 弱小，且高度不育 （3）单倍体育种的措施和优点 二倍体植株 花药离体培养 单倍体植株 人工诱导染色体加倍 恢复回二倍体植株 明显缩短育种年限 （纯合体） 自交 纯合体 对一个个体称单倍体还是几倍体， 关键看什么？ 关键看它是由受精卵发育而成的个体，还是由配子发育而成的个体。由受精卵发育而成的个体,含有几个染色体组就叫做几倍体；由配子直接发育而成的个体，不管含有几个染色体组通通都叫单倍体。 染色体变异 染色体变异 个别增减 染色体组 二倍体 概念 特点 应用 成因 概念 特征 多倍体 单倍体 分类 数目 变异 成倍 增减 缺失、增加、颠倒、移接 结构变异 ： 1、认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确 认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的 如何从图形、基因型中识别二倍体或多倍体？ 2.韭菜体细胞中的32条染色体具有8种各不相 同的形态，韭菜是 A．单倍体 B．二倍体 C．四倍体 D．八倍体 课堂巩固 3、下列细胞中含有1个染色体组的细胞是　　　　　　　　　　　　　　　 A．人的口腔上皮细胞 B．果蝇的受精卵 C．小麦的卵细胞 D．玉米的卵细胞 4、下面有关单倍体的叙述中，不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　 A．由未受精的卵细胞发育而成的个体 B．花药经过离体培养而形成的个体 C．凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体 D．普通小麦含6