第6课时 两条直线的交点坐标.pptx

第6课时　两条直线的交点坐标序号知识目标学法建议能力素养1能利用二元一次方程组的解来判断两条直线的位置关系阅读教材,小组内探究与发现二元一次方程组的解与两条直线的位置对应关系通过求二元一次方程组的解来判断两条直线的位置关系,进一步理解解析几何中用代数的方法解决集合问题的方法,培养学生的数形结合能力2会求解已知两条相交直线的交点观摩实例,观察两直线交点与二元一次方程组的解的关系,展开空间想象通过两条直线的交点与二元一次方程组的解的关系,认识事物之间的内在联系,能用辩证的观点看问题3会利用直线系方程求解直线方程、解未知参数问题合作探究,小组交流学习过两条直线的交点的直线系方程问题在探究和解决问题的过程中,培养学生细心观察、勇于探索、互相合作的精神重点:会求两条直线的交点坐标,会判断两条直线的位置关系. 难点:了解过两条直线的交点的直线系方程.已知四条直线相交于A,B,C,D四点,构成四边形,对于四边形ABCD是否为平行四边形,我们除了用斜率来判定两对边平行的办法外,还可以通过一条对边平行且相等来判别,那么如何求此四边形各边的边长呢? 预学1:两条直线的交点坐标几何元素及关系代数表示点AA(a,b)直线ll:Ax+By+C=0点A在直线l上Aa+Bb+C=0直线l1与l2的交点是A方程组的解是　　 议一议:若两条直线的方程组成的二元一次方程组有解,则两直线是否相交于一点?(抢答)【解析】不一定.两条直线是否相交,取决于联立这两条直线的方程所得的方程组是否有唯一解.若方程组有无穷多个解,则这两条直线重合. 预学2:方程组解的个数与直线交点个数之间的关系已知直线l1:A1x+B1y+C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0,联立方程得对于这个方程组解的情况可分三种情况讨论.(1)若方程组有唯一解,则l1与l2相交,有唯一的公共点;(2)若方程组无解,则l1与l2没有公共点,即平行;(3)若方程组有无穷多个解,则l1与l2有无数多个公共点,即重合.想一想:求直线3x+2y+6=0和2x+5y-7=0的交点的坐标是　.(指定小组回答,其他组补充)?【答案】(-4,3) 预学3:经过两条直线交点的直线系方程过两条直线l1:A1x+B1y+C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0交点的直线系方程是A1x+B1y+C1+λ(A2x+B2y+C2)=0(λ∈R),但此方程中不含l2;若变为一般形式m(A1x+B1y+C1)+n(A2x+B2y+C2)=0(m2+n2≠0),则表示过l1与l2交点的所有直线方程. 预学4:用坐标法解决几何问题的基本步骤(1)建立平面直角坐标系,用坐标表示有关的量——几何问题代数化;　(2)对点的坐标进行有关的代数运算;(3)对代数运算结果进行几何解释——研究几何图形性质.1.直线3x+4y-2=0与直线2x+y+2=0的交点坐标是(　).A.(2,2)B.(2,-2)C.(-2,2)D.(-2,-2)【解析】解方程组得　∴交点坐标为(-2,2).【答案】C2.经过两点A(-2,5),B(1,-4)的直线l与x轴的交点的坐标是(　).A.(-,0) B.(-3,0)C.(,0)D.(3,0)【解析】过点A(-2,5)和B(1,-4)的直线方程为3x+y+1=0,故它与x轴的交点的坐标为(-,0).【答案】A3.已知直线2x+3y-k=0和直线x-ky+12=0的交点在y轴上,那么k的值为　.?【解析】在2x+3y-k=0中,令x=0得y=,将(0,)代入x-ky+12=0,解得k=±6.【答案】±64.求直线l1:3x-y+12=0和l2:3x+2y-6=0及y轴所围成的三角形的面积.【解析】根据题意,如图所示,三角形的三个顶点坐标分别为A(-2,6),B(0,12),C(0,3),故S△ABC=×9×2=9. 　 探究1:两条直线的交点及两条直线的位置关系【例1】求经过直线l1:3x+2y-1=0和l2:5x+2y+1=0的交点,且垂直于直线l3:3x-5y+6=0的直线l的方程.【方法指导】先把与直线l3垂直的直线系方程设出来,然后代入l1,l2的交点求解.【解析】∵l⊥l3,∴l是直线系5x+3y+C=0中的一条.又l过l1 , l2的交点(-1,2),∴5×(-1)+3×2+C=0,C=-1,故直线l的方程为5x+3y-1=0.【变式设问】求经过直线l1:3x+2y-1=0和l2:5x+2y+1=0的交点,且平行于直线l3:3x-5y+6=0的直线l的方程.提示:设直线l的方程为3x-5y+m=0,又l1 , l2的交点为(-1,2),所以3×(-1)-5×2+m=0,所以m=13,所以直线l的方程为3x-5y+13=0.【针对训练1】分别求经过两条直线2x+y-3=0和x-y=0的交点,且符合下列条件的直线方