浙教版七年级数学下册校本作业：5.1 分式.docVIP

第5章 分式 5.1 分式 课堂笔记 1. 表示两个整式相除，且除式中含有 . 像这样的代数式就叫做分式. 2. 分式中字母的取值不能使分母为 . 当分母的值为零时，分式就 意义. 分层训练 A组 基础训练 1． 在代数式①，②，③，④中，是分式的有（ ） A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①②③④ 2. 当a=1，b=-1时，分式的值为（ ） A. 1 B. 0 C. -1 D. 4 3. （温州中考）若分式的值为0，则x的值是（ ） A. -3 B. -2 C. 0 D. 2 4. 下列各式中，无论x取何值，分式都有意义的是（ ） A． B． C． D． 5． 要使分式无意义，则x的值是（ ） A. 0 B. 3 C. ±3 D. －3 6. 一箱水果售价a元，水果的总质量为b千克，则每千克水果售价是 元. 7. 写出一个分式，使当x=2时，分式的值是3，这个分式可以是： ． 8． 已知=1，则+x-1的值为 ． 9． 当x=5时，分式的值为零，则m= ． 10. 已知甲工人每小时能加工零件a个，现总共有零件A个. （1）甲工人加工t（h）能完成 个零件，若全部完成这批零件，则需要 h； （2）已知乙工人每小时能加工零件b个，若乙工人也来加工这批零件，则两人同时开始加工零件，需要 h才能完成，比甲独做提前 h. 11. 一项工程，甲组与乙组合作施工需要a天完成，若甲组单独施工需要b天完成，则乙组单独施工每天可以完成总工程量的 . 12. 若分式在x=2时无意义，在x=-3时值为0，则a+b= . 13． 已知分式. （1）当x取什么值时，分式有意义？ （2）当x取什么值时，分式的值为零？ （3）当x＝－1时，分式的值是多少？ 14. 要使分式有意义，求x的取值范围. （1）； （2）； （3）. 15. 给定下面一列分式：，-，，-（其中x≠0）. （1）把任意一个分式除以前面一个分式，你发现了什么规律？ （2）根据你发现的规律，试写出给定的那列分式中的第7个分式. B组 自主提高 16. 甲种糖果的单价为10元/千克，乙种糖果的单价为16元/千克，现在a（kg）甲种糖果和b（kg）乙种糖果混合成什锦糖，则混合后的什锦糖的单价应定为多少元？当a=10，b=15时，求混合后什锦糖的单价. 17. 若2015~2017年某地的森林面积（单位：公顷）分别是S1，S2，S3，则2017年与2016年相比，森林面积增长率提高了多少？（用式子表示） C组 综合运用 18. （1）当x取哪些整数时，分式的值为整数？ （2）当x取哪些整数时，分式的值为整数？ 参考答案 5.1 分式 【课堂笔记】 1. 字母 2. 零 没有 【分层训练】 1—5. CCDDC 6. 7. 答案不唯一，如8. 2 9. -10 10. （1）at （2） （-） 11. - 12. 7 13. （1）当x－3≠0，即x≠3时，分式有意义． （2）由题意，得x2－9＝0且x－3≠0，∴x＝－3. （3）当x＝－1时，＝＝＝2. 14. （1）x≠-2 （2）x≠2 （3）x取任何实数 15. （1）规律是任意一个分式除以前面一个分式恒等于- （2）第7个分式是 16. 元/千克，13.6元/千克. 【点拨】用分式表示实际问题中的量，主要根据问题中原有的数量关系来表示，本题中什锦糖的单价=混合后的总价/混合后的总质量. 混合后的什锦糖的单价应定为元/千克. 当a=10，b=15时，==13.6（元/千克）. 17. 依题意可知2015—2016年的增长率为，2016—2017年的增长率为，所以2017年与2016年相比，森林面积增长率提高了-. 18. （1）0或2或－2或4. （2）∵＝＝1＋，∴是整数，∴x－1是3的约数，∴x－1＝±1或±3，∴x＝0或2或－2或4.