四年级下册四则运算课标细化.docVIP

教材版本：义务教育课程标准小学数学实验教科书四年级下册 课 题：带括号的四则运算 第一单元 四则运算 第四课时 带括号的四则运算 第一步：先找出内容标准中的关键词。能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。 第二步：扩展或剖析核心概念。 第三步：扩展或剖析行为动词。 第四步：确定行为条件 第五步：确定行为表现程度 第六步：综合上述思考，写出学习目标 1通过自主探索、合作交流，能正确理解四则运算的含义。 2运用分式解决问题的知识，能用列综合方式正确解决日常生活中简单的实际问题。 3通过小组讨论总结归纳，能用自己的语言归纳表述带括号的四则运算的算理。 知识地位 概念体系 带括号的四则运算 带括号的算理 四则运算的含义 重点 难点重点 解决实际问题 难点 概念体系 四则运算的含义 带括号的算理 带括号的四则运算 行为动词 理解 理解 有前备经验 无前备经验 学生经验 解决实际问题 交流归纳表述 有前备经验 概念体系 四则运算的含义 带括号的算理 带括号的四则运算 行为条件 通过自主探索、合作交流 通过小组讨论总结归纳 有前备经验 无前备经验 学生经验 解决实际问题 运用分式解决问题的知识，日常生活中简单的实际问题 有前备经验 带括号的四则运算 概念体系 四则运算的含义 带括号的算理 行为动词 理解 交流归纳 有前备经验 无前备经验 学生经验 正确 用自己的语言归纳表述 行为表现程度 解决实际问题 正确 解决 有前备经验