28.1.1锐角三角函数----正弦.docVIP

28.1.1锐角三角函数 一、教学目标： 知识与技能：在了解认识正弦的基础上，通过探究使学生知道当直角三角形的锐角固 定时，它的对边与斜边的比值都是固定值这一事实。能根据正弦概念正确进行计算 过程与方法：经历抽象正弦概念的进程，领会正弦概念的意义，在理解的基础上学会应用。 情感态度与价值观：使学生经历锐角正弦的意义探索过程，培养学生观察分析、类比归纳的探究问题的能力。 二、重点、难点： 重点：理解认识正弦概念，会在直角三角形中求出某个锐角的正弦值。 难点：掌握根据锐角的正弦值及直角三角形的一边，求直角三角形的其他边长的方法。 三、教学过程：阅读第74-77页 一、自学提纲： 1、如图在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BC=10m，求AB 2、如图在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，AB=20m，求BC 二、合作交流： 问题： 为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷灌．现测得斜坡与水平面所成角的度数是30°，为使出水口的高度为35m，那么需要准备多长的水管？ 思考1：如果使出水口的高度为50m，那么需要准备多长的水管？如果使出水口的高度为a m，那么需要准备多长的水管？ 结论：直角三角形中，30°角的对边与斜边的比值是______. 思考2：在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=45°，∠A对边与斜边的比值是一个定值吗？如果是，是多少？ 结论：直角三角形中，45°角的对边与斜边的比值是_______。 三、教师点拨： 从上面这两个问题的结论中可知，在一个Rt△ABC中，∠C=90°，当∠A=30°时，∠A的对边与斜边的比都等于，是一个固定值；当∠A=45°时，∠A的对边与斜边的比都等于，也是一个固定值．这就引发我们产生这样一个疑问：当∠A取其他一定度数的锐角时，它的对边与斜边的比是否也是一个固定值？ 探究：任意画Rt△ABC和Rt△A′B′C′，使得∠C=∠C′=90°， ∠A=∠A′=a，那么有什么关系．你能解释一下吗？ 结论：这就是说，在直角三角形中，当锐角A的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠A的对边与斜边的比 正弦函数概念： 规定：在Rt△BC中，∠C=90， ∠A的对边记作a，∠B的对边记作b，∠C的对边记作c． 在Rt△BC中，∠C=90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦， 记作sinA，即sinA= =． sinA＝ 例如，当∠A=30°时，我们有sinA=sin30°=____________ ； 当∠A=45°时，我们有sinA=sin45°=______________ ． 四、学生展示： 例1 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，求sinA和sinB的值． 四、随堂练习 1．如图，在直角△ABC中，∠C＝90o，若AB＝5，AC＝4，则sinA＝（ ） A． 　B． C． 　D． 2． 在△ABC中，∠C=90°，BC=2，sinA=，则边AC的长是( ) A． B．3 C． D． 3．如图，已知点P的坐标是（a，b），则sinα等于（ ） A． B． C． 4、举例应用 1）.如图：分别求出sin ∠1、 sin ∠2、 sin ∠3、 sin ∠4的值。 2）提问用现有的知识能否求sin ∠6的值？ 5.如图:在Rt△ABC中, ∠C=90°CD⊥AB. ①sinB可以由哪两条线段之比得到? ②若ＡC=5,CD=3, 求sinB的值. 6.在△ABC中，∠B为直角，已知AC=200, sinA=0.6.求BC的长。 五、巩固练习： 1．如图，已知AB是⊙O的直径，点C、D在⊙O上，且AB＝5，BC＝3． 则sin∠BAC= ；sin∠ADC= ． 2．如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB于点D。已知AC=，BC=2，那么sin∠ACD＝（ ） A． B． C． D． 3．已知：如图，△ABC中，AB＝9，BC＝6，△ABC的面积等于9，求sinB． 4．已知：如图，△ABC中，AC＝12cm，AB＝16cm，