4、3物质的密度.doc

安城中学七年级 科学 学科学习导引 课题：4、3 物质的密度（课型：新授课） 班级： 组名： 姓名： 【学习目标】 学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。通过探究活动学会测量液体和固体的密度。【学习重难点】 学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。 ;天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示这时他应进行的操作是 。 物理量 物体 质量m/g 体积v/cm3 质量跟体 积的比值m/v/g．cm-3 铁块1 79 10 7.9 铁块2 158 20 7.9 铁块3 237 30 7.9 铝块1 54 20 2.7 铝块2 108 40 2.7 铝块3 162 60 2.7 （2）右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：① 铁和铝两种不同物质的相同点是： 不同点是：　　 ②铁的密度为 ③根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？答： 。 ④回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？ 。 2.⑴用天平和水测定一个如图所示空玻璃瓶容积的实验如下： A.用天平称量装满水的瓶和水的总质量为300g；全品中考网 B.用天平称量空瓶的质量为100g； C.利用水的密度，求出瓶的容积； D.调节天平横梁两端的平衡螺母，使天平平衡； E.把天平放在水平桌面上，并且 。 请将步骤E中所缺少的内容补充完整。将以上各项的英文字母代号按实验的合理顺序填写在横线上 。 ⑵用上面的空玻璃瓶测量某种液体的密度时，在玻璃瓶内装满该液体，用天平称得该液体和瓶总质量为340g。这种液体的密度是 kg／m3。 二、生生合作，探究学习 测小石块的密度 测盐水的密度 原理 所需器材 实验步骤及 需测的物理量 待测物密度表达式 三、师生合作，疑难解惑 四、真情体验，自主提升 1.小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图所示。 （1）他第三次测得物体的质量如图乙中砝码和游码所示，其结果m3= g （2）请按照图甲的顺序写出对应的实验步骤： 第一步： ；第二步： ； 第三步： ； （3）请你根据小刚测量的数据帮他计算酱油的密度 。 2.妈妈在做菜时问小明，你知道花生油的密度吗？ （1）小明想：花生油是油类，它的密度应该比水小。于是他滴了一滴油在水中，发现油浮在水面上，由此可以证明他的猜想是_______的。 （2）到学校后，他做了如下实验：先用调节好的天平测出烧杯和花生油的总质量为150g，然后将一部分花生油倒入量筒中，再测出剩余花生油和烧杯的质量为107．6g，读出量筒中花生油的体积，如图5-4甲所示，最后算出花生油的密度，请你将测得的结果填入下表中。 烧杯和花生油的总质量（g） 烧杯和剩余花生油的总质量（g） 花生油的质量 （g） 花生油的密度 （g /cm3） 150 107．6 53 （3）图4-3乙是他在实验结束后整理器材时的情景，其中操作不规范的是______________。 3.同学们准备测量食用油的密度。他们选取的实验器材有：食用油、量筒、天平（带砝码）、烧杯。小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空： 方案一：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒入一些食用油，测出它们的总质量m2，则这些食用油的质量为???????? ；（3）再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V；（4）计算出食用油的密度ρ。方案二：（1）将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡；（