手掌的生物测量学技术tryengineering.pdf

手掌的生物测量学技术 TryEngineering 提供 - 课程重点 本课重点介绍生物测量学技术在身份识别或安全方面的工程学应用。在探索手掌的生物几何特性识别技 术后，学生分成多个“工程师”小组评价在博物馆的新保安系统中集成手识别生物测量学技术的优势和劣 势。 课程概要 “手掌的生物测量学技术”课程不仅探讨了工程师如何在产品中集成生物测量学技术，而且还探索了在设 计保安系统时工程师必须权衡隐私、安全和其他问题的挑战。学生探讨不同的生物测量学技术，发现自 己手掌的几何生物测量学特征，然后分成多个“工程师”小组为一家博物馆设计一个高科技保安系统。 年龄段 8-18. 目标 了解生物测量学技术。 了解工程产品的规划和设计。 了解如何满足社会的需求。 了解团队协作以及分组工作。 预期的学习成果 通过这次活动，学生应了解： 生物测量学技术 如何解决问题 团队协作 课程活动 学生将学习全球如何应用生物测量学技术开发保安和身份识别系统。然后让学生小组评价和判断基于手 掌几何特性的生物测量学技术是否是允许员工进入博物馆的正确选择。然后学生小组向其他小组介绍自 己的推荐。 手掌的生物测量学技术 第 1 页，共 9 页 由 IEEE 作为 TryEngineering 的一部分开发 资源/ 材料 教师资源文档（附） 学生作业单（附） 学生资源清单（附） 符合美国教学大纲 请参见随附的教学大纲表。 因特网上相关信息链接 TryEngineering () BBC 生物测量学技术的交互式展示 (http://news.bbc.co.uk/1/shared/spl/hi/guides/456900/456993/html/default.stm) 美国国家生物测量学安全项目 () ITEA 技术素养标准：技术研究内容 (/TAA) 美国国家科学教育标准 (/standards) 推荐读物 Biometric Technologies and Verification Systems （《生物测量学技术和验证系统》） (ISBN：0750679670) Handbook of Multibiometrics （《生物测量学手册，国际生物测量学系列》） (ISBN：0387222960) 可选的写作活动 写一篇短文或一段话介绍在学校中引入生物测量学的道德后果，例如允许学生进入建筑物的门禁 系统或追踪午餐室消费习惯。 手掌的生物测量学技术 第 2 页，共 9 页 由 IEEE 作为 TryEngineering 的一部分开发 手掌的生物测量学技术 教师适用： 符合美国教学大纲 注：此系列的所有课程计划都符合美国国家研究委员会制订并由美国国家科学教师协 会认可的美国国家科学教育标准，还符合国际科技教育协会相关的技术素养标准或美国国家数学教师委 员会的学校数学的原则和标准。 学校数学的原则和标准 数字和运算标准 通过这些活动，所有学生应了解： 理解数字、数字的表示方式、数字间的关系和记数系统。 可熟练计算并做出合理估计。 关联标准 通过这些活动，所有学生应： 理解数学概念如何相互关联并基于此关系形成协调的整体。 在数学以外的环境中认识和应用数学。 美国国家科学教育标准幼儿园到 4 年级（4 - 9 岁） 内容标准 A ：科学探索 通过这些活动，所有学生应培养 进行科学探究的必要能力 对科学探究的了解 内容标准 E ：科学和技术 通过这些活动，所有学生应培养 技术设计的能力