第1章计算机基础知识(教案).docVIP

授课计划 一、授课时间 年 月 日 节 二、授课章节 第1章 计算机基础知识 三、教学目的要求 （1）了解计算机的发展简史、特点、分类及其应用领域 （2）熟练各种数制之间的相互转换 （3）熟悉微型计算机系统的组成及各组成部分的功能 （4）熟练掌握计算机指法练习和常用汉字输入法 （5）了解计算机病毒与黑客的表现形式 四、教学重点难点 数值及转换方法，计算机中信息的单位，字符的编码和汉字的编码，计算机系统的组成，微型计算机的基本操作。 五、教学方法 理论＋演示 六、教学用具 多媒体教室 七、教学过程（含复习提问、教学内容要点板书提纲、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等） 1.1计算机发展及应用 计算工具经历了从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。 从绳结到算盘、机械计算机、计算尺再到电动机械计算机等等，它们在不同历史时期的计算工作中都发挥了至关重要的作用。 现代计算机是上述计算工具的继承和发展，并且随着科学技术的发展不断的更新换代。 1.1.1计算机发展 世界上第一台电子计算机ENIAC（Electronic Numerical Integrator And Calculator——电子数字积分计算机） 于1946年诞生在美国宾夕法尼亚大学莫尔学院。 根据计算机所使用的电子元器件不同，经历了电子管时代、晶体管时代、小规模集成电路时代，现已进入了大规模和超大规模集成电路时代。 1．第一代：电子管计算机（1946~1957年） 2．第二代：晶体管计算机（1958~1964年） 3．第三代：中小规模集成电路计算机（1965~1970年） 4．第四代：大规模、超大规模集成电路计算机（从1971年至今） 计算机系统正朝着巨型化、微型化、计算机网络化和智能化等方向更深入发展。 1.1.2 计算机的特点及分类 1．计算机的特点 （1）运算速度快 运算速度指的是微机每秒所能执行的指令条数，单位用MIPS（百万条指令/秒）。 （2）计算精度高 计算机具有以往计算器无法比拟的计算机精度，目前可以达到小数点后上亿位的精度。 （3）记忆能力强 计算机的存储器类似于人的大脑，可以记忆大量的数据和计算机程序，随时提供信息查询、处理等服务。 （4）能进行逻辑判断 逻辑判断是计算机的又一重要特点，是计算机能实现信息处理自动化的重要原因。 （5）支持人机交互 计算机具有多种输入输出设备，配上适当的软件后，可支持用户进行方便的人机交互。 2．计算机的分类 （1）按处理的对象 按照处理数据的类型分类，可以分为数字计算机、模拟计算机和混合计算机。 （2）按功能用途 按功能和用途可分为通用计算机和专用计算机。 （3）按性能规模 根据这些性能可以将计算机分为巨型计算机、大型计算机、中型计算机、小型计算机、工作站和微型计算机。 1.1.3计算机的主要应用领域及发展趋势 1．计算机的主要应用领域 （1）科学计算 科学计算亦称数值计算，是指用计算机完成科学研究和工程技术中所提出的数学问题。 （2）信息处理（数据处理） 所谓信息是通过各种方式，可以被传递、传播、传达，用可被感受的声音、图像、 文字所表征，并与某些特定的事实、主题或事件相联系的消息、情报、知识。而信息处理是指计算机对信息记录、整理、统计、加工、利用、传播等一系列活动的总称。 （3）过程控制 过程控制，亦称实时控制，是用计算机及时采集检测数据，按最佳值迅速对控制对象进行自动控制或自动调节。 （4）计算机辅助系统 计算机辅助系统是指人们利用计算机运算速度快、精确度高、模拟能力强的特点，把传统的经验和计算机技术结合起来，代替人们完成复杂而繁重工作的一门技术系统。主要有：计算机辅助设计（Computer Aided Design ，简称：CAD），计算机辅助制造（Computer Aided Manufacturing ，简称：CAM）和计算机辅助教学（Computer Aided Instruction，简称：CAI）。 （5）人工智能 人工智能（Artificial Intelligence）简称AI，有时也译作“智能模拟”，因为它的主要目的是用计算机来模拟人的智能活动：判断、理解、学习、图像识别、问题求解等。人工智能的应用主要有机器人（Robots）、专家系统（Expert System）、模式识别（Pattern Recognition）、智能检索（Intelligent Search）等。 （6）计算机网络 把计算机的超级处理能力与通信技术结合起来就形成了计算机网络。 （7）多媒体应用 多媒体计算机的出现提高了计算机的应用水平，扩大了计算机技术的应用领域，设定计算机除了能够处理文字信息外，还能处理声音、视频、图像等多媒体信息。 2．计算机的发展趋势 （1）巨型化（