荆轲刺秦王课用概要.ppt

导入;;学习目标： 1.了解《战国策》相关知识。 2.掌握文中重要的文言实词、虚词、通假字及词类活用等文言现象。 3.学习本文通过人物的语言、行动、神态在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的艺术手法。体会荆轲不畏强暴、不怕牺牲的英雄气概;关于《战国策》;背景介绍： 《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前 227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前 230年灭韩，又于公元前 228年破赵( 灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前 232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之地”；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。 ; ;王翦（jiǎn） 虏赵王（lǔ）　 谒见（yè） 樊於期（wū） 戮没（lù mò） 骨髓（suǐ） 揕其胸（zhèn） 偏袒扼腕（tǎn è wàn）拊心（fǔ） 刎（wěn） 盛（chéng） 图穷而匕首现（bǐ xiàn） 淬（cuì）火 濡缕（rú） 变徵(zhǐ) 厚遗（wèi） 惶急（huáng） 还柱而走（huán） 卒起不意（cù） 夏无且（jū） 被八创（chuāng） 箕踞（jī jù） 目眩（xuàn）;结构分析; 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。 　太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足 下，岂可得哉？ ”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行 而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万 家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣 臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍 以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”;①荆轲刺秦王是在什么情况下？? 秦军所向披靡，燕国危如累卵。 ②与太子对话表现荆轲怎样性格？ 勇而多谋，考虑周全?。;　荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可 谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万 家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓， 顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将 军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得 将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕 其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？” 樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！” 遂自刎。 ;①文章写太子“不忍”有什么作用？? 反衬荆轲的智谋非凡 ②荆轲私见为什么能使樊於期慷慨献身？? 荆轲与樊於期的对话，先动之以情，再晓之以理，又告之以谋。推心置腹，以诚感人，使樊於期甘心自刎献头。 ③这一部分表现了荆轲和樊於期的什么性格？ 荆轲——果敢勇决、擅长辞令、足智多谋 樊於期——义勇刚烈?;　太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈 何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。 　于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首， 取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立 死者。乃为装遣荆轲。 燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。 　　;荆轲和太子丹为刺秦做了哪些准备？其中那一部分写得最精彩？; 荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。 顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日 以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱 太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测 之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。 ;①“日以尽矣”反映了太子什么心情？? 大军压境之时的惊恐焦急、浮躁多疑。 ②荆轲怒斥太子之因是什么？显示什么性格？? 太子疑其“有改悔”，是不信任他的表现，是对他人格的侮辱。显示了他秉性刚烈。?; 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 　至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和 而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌 曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复 为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。於是荆轲 遂就车而去，终已不顾。 ;易水送别的场面描写有什么特点？起到了怎样的效果？?????????? 1?抓住特点???????????????白衣冠??????? 2?突出重点???????????????荆轲? 3?顾及全面???????????????其他人物? 4?结合写景???????????????