读写结合促进教师成长.docVIP

读写结合，善于反思，促进教师成长 ——重庆九龙坡区谢家小学学习调研报告之三 武胜县万善镇小学教科室主任 陈建东 苏赫姆林斯基在《给教师的建议》中疾呼：“读书，读书，在读书”读书是教师发展和成长的需要，读书要成为教师的习惯，成为教师的一种生活方式。 重庆市名师李晓琼老师认为“要给学生一杯水，教师就应该是一条常流常新的大河。读书让我们的课堂多一份机智，多一份自如，多一份洒脱。不管教什么学科，都应该广发阅读，读教育理论，读文学，读哲学，博采诸家，才能厚积薄发。”“要天天看书，终身以书为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着我们思想的江河”。第一次看见李晓琼老师在办公室看书，还不时的用自己的笔记本记录，那闲情、那雅趣，哪里看得出工作的劳累？那分明被滋润后的满足，是收获后的幸福。与之交谈，才知道她每天都会利用坐轻轨到校的这段时间看书，并在到达办公室后记录下学习心得或书中的经典句段摘抄在自己的学习记录本上。李老师到谢小仅有两年的时间，而在她的抽屉里却有厚厚的一摞读书笔记，大概有十多本吧。此时留给我的不仅仅是佩服、震撼，还有深深的反思，与之相比越发的觉得自己的懒惰、浅薄和无知。李老师告诉我，教师一天到晚备课、上课、改作业，十分辛苦，要想学习，只能是挤时间。每天阅读半小时不难，长期坚持，三五年后，就会发现，每天的半个小时会让人的精神世界变得丰富起来、高雅起来、深刻起来。 刘西娅校长作为一位重庆市名校的校长、九龙坡区教委副主任，孜孜不倦的阅读任然是她生活中的重要内容。作为管理者，她读教育管理、企业管理、行政管理的书籍；作为教师她读教育教学理论；作为女人，她读美学，读文学。作为校长的她，读书、学习，总是走在教师的前面，每学期他都会亲自挑选书目，并派发给每一位老师，要求老师们每天养成读书的习惯，学校也因此制定了先关的管理制度来督促老师们的学习。腹有诗书气自华，广泛的阅读赋予了她大气与才气，与书同行，一路走来，从一个普通的小学数学教师成长为全国科研型骨干校长、全国“五一”劳动奖章获得者、中青年有突出贡献专家。 国家督学、《人民教育》总编傅国亮老师也认为“要让读书成为教师的习惯”。爱因斯坦也曾说过，人的差异在于业余时间。现在的教师大都大学毕业，起点基本一致，但是为什么后来会有很大的差异？就是看在业余时间，是读书、学习充电还是做了别的事情。要改变师资队伍的素质，最重要的就是让他们读书。读书的内容要有结构，理论、哲学、文学，把泛读和精读结合起来。 “师者，人之模范。?谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”