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苹果为什么落地 博济桥联校 杨晓萍 教学内容：青岛版科学四年级下册20课《苹果为什么落地》 教学目标： 1、能通过对周围自然事物的观察，提出感兴趣的问题；能提出探究活动的大致思路。 2、保持与发展对身边自然事物的好奇心，培养兴趣，善于猜想，乐于合作交流。 3、认识生活中常见的力——重力。 教学重点、难点： 重点：通过实验探究，归纳得出重力及其方向。 难点：利用活动的方法来研究重力及其方向。 教学准备： 分组材料：铁架台、钩码、棉线、剪刀、木块、玻璃球、学生身边的任意文具。 演示材料：多媒体 教学过程： 一、创设情境 同学们，你们喜欢玩纸飞机吗？在玩纸飞机的时候，你希望你的纸飞机飞得怎么样？ 老师这里有一个纸飞机，谁愿意上来演示一下？你们发现了吗？不管纸飞机飞得多高，最终会怎么样？这是怎么回事呢？ 英国有位了不起的科学家，名叫牛顿，大家知道这个名字吗？我们来看一张图片，请同学们仔细观察。 二、提出问题、大胆猜想 师：你看到了什么？（苹果从树上落下来） 面对这种现象，你想知道什么？ （生：苹果为什么会落地？） 真了不起！你和伟大的科学家想到一块去了，牛顿也想知道苹果为什么会落地。 　　300 多年前，牛顿在家乡躲避瘟疫的时候，见到苹果从树上落到地下，对此产生了思考。于是他在休息时思考，吃饭时思考，在实验室潜心研究苹果为什么会落地。聪明的同学们，你们大胆猜想一下，苹果为什么落地呢？ 　　（生：我认为苹果受到了一种向下的力。 生：我知道这种向下的力叫地心引力………） 　　　生活中还有哪些苹果落地的现象？（先让学生说，师再课件出示） 　　师：为什么会发生这种现象？是什么力量使这些物体落地的呢？这就是我们这节课要探究的科学奥秘《苹果为什么落地》。 （板书课题） 三：设计实验方案 你愿意体验一下生活中的这种现象吗？每个小组都准备了一些做模拟实验的材料，你能选择其中的任意一种材料，来验证你的猜想吗？实验之前，请你设计一下你的实验方案，你会选择哪种物品进行实验，来验证什么？（小组先交流） （学生用手中的各种材料设计模拟苹果落地现象的实验方案） 小组汇报探究结果 生1：我选择铁架台和钩码进行实验，我们用线拴住一个钩码，系在铁架台上，用剪刀剪断细线，验证钩码会不会落到桌子上？ 生2：我选择一个玻璃球进行实验，用手拿在空中，松手，看看会是什么现象？ 四、实验探究 　　　师：动手实践是检验真理的唯一标准，现在请你们利用手中的材料，根据你的设计方案，来模拟苹果落地的实验。在做实验时，我们应该注意什么？请同学们注意看，（师课件出示）。在实验过程中，同学们遇到问题可以随时请教老师，小组合作，现在开始吧！ 　　师：通过实验，你有什么发现？ 　　生：我们用线拴住一个钩码，系在铁架台上，用剪刀剪断细线，钩码落到桌子上。 　　生：我们用手拿一个玻璃球，从空中松手，玻璃球掉下来。 　　生：我用手抬桌子，会有种很坠手的感觉。 　　生：我们把木块扔很高，最后它也要落到地下。 　　　五、证实猜想 　　　 1、 师：这些现象说明了什么？（地球有吸引力。） 　　　师小结：这些物体会落到地面，说明这些物体都会受到重力的作用。 　　　 可是当时人们还不知道地球有引力呀？ 　　　 猜一猜，当时的牛顿看到这一现象会怎么想呢？ 　　　 牛顿就想是不是有一种我们看不见的力把苹果拉向地面。后来牛顿给这种力取名叫做地球引力。 　　　（师出示：在地球上或地球附近任何物体都会受到地球引力的作用，由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。） 2、拓展活动 探究重力的方向 　　　师：我们知道了什么是重力，你认为，物体的重力一样大吗？（有大有小） 那它有方向吗？ 生：有。 　　　师：物体受到力的方向是怎样的呢？ 　　　同学们观察的真仔细，重力的方向是竖直向下的。（师出示课件） 　　3、自由活动:假入没有地球引力，世界将会怎样？ 　　　师：地球上任何物体都受到地球的引力。同学们，让我们站起来，跳一跳，体验一下我们身体的重力。 假如重力不存在，我们一跳会怎么样？ 　　　生：飘起来。 　　　师：那我们为什么会落到地面？是因为我们受到了地球引力的作用。 　　　我们从小就生活在地球引力的环境里，设想一下，假如没有了地球的引力，世界将会怎样？（学生猜测讨论） 　　生：没有地球引力，飘起来的物体会相互碰撞在一起，世界就会乱作一团。 　　生：没有地球引力，人们睡觉都躺不下，随时都会飞起来。 　　 ……… 　　 （出示飞行员在太空失重的片段） 　　师：同学们，重力在生活中的应用非常广泛，我们吃