受力分析学案.docVIP

《相互作用》补充知识学案 一、受力分析 受力分析是力学的一个基础，贯穿于整个高中物理，受力分析就是分析物体受哪些力作用，并将物体所受的力用力的示意图表示出来。 受力分析的一般思路： 1、明确研究对象，并将它从周围环境中隔离出来 2、按顺序分析物体所受的力，一般先重力，再弹力、摩擦力，后其他力的顺序 3、正确画出物体受力示意图 4、检查：防止错画力，多画力，漏画力 受力分析注意： 1、只分析研究对象所受的力 2、每分析一个力，都应勇找出施力物体和受力物体 3、若一个力的方向难以确定，可用假设法分析 4、合力和分力不同时分析。只分析实际存在的力。 例1、 如图1甲所示，重力为G的长木板AB。A端靠在光滑墙壁上，AB上又放置一木块m，整个系统处于静止状态，请画出木板AB的受力图。 图1 例2、如图所示，质量为m的物体a放在质量为M的物体b上，物体b放在粗糙的水平地面上，a、b均静止不动，（ 1）分析a、b的受力 （2）求a 对b的作用力 （3）求地面对b的支持力及摩擦力 例3、如图所示，质量为m的等边三棱柱静止在水平放置的作斜面上，已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为μ，斜面的倾角为30°，则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为__________、_____________ 例4、如图所示，一质量为M的楔形木块放在水平桌面上，它的顶角为90°，两底角为α和β；a、b为两个位于斜面上质量均为m的小木块。已知所有接触面都是光滑的。现发现a、b沿斜面下滑，而楔形木块静止不动，这时楔形木块对水平桌面的压力等于( ) A．Mg＋mg B．Mg＋2mg C．Mg＋mg(sinα＋sinβ) D．Mg＋mg(cosα＋cosβ) 二、力与物体的平衡 平衡条件：Ｆ合=0(Ｆx合=0, Ｆy合=0) （一）整体法和隔离法分析物体的受力 1、整体法：在力学中，把几个物体视作一个整体，作为研究对象，这种方法叫做整体法。利用整体法时，只分析这一整体（系统）所受的外力，不考虑整体内部之间的相互作用力。 2、隔离法：在力学中，把要分析的物体从相关的物体体系中隔离出来，作为研究对象，进行受力分析，这种方法叫隔离法。 整体法和隔离法实质上是研究对象的选取问题，二者各有优点，应??合具体情况合理选用。下面举例分析： 例1. 如图1所示，质量为m=2kg的物体，置于质量为M=10kg的斜面体上，现用一平行于斜面的力F=20N推物体，使物体向上匀速运动，斜面体的倾角α=37°，始终保持静止，求地面对斜面体的摩擦力和支持力（取）。 例2. 如图所示，在两块相同的竖直木板之间，有质量均为m的四块完全相同的砖，用两个同样大小的水平力压木板，使四块砖均静止不动。求：（1）木板对第1块砖和第4块砖的摩擦力各多大？ （2）第2块砖和第3块砖之间的摩擦力？ （3）第3块砖和第4块砖之间的摩擦力？ 例3. 如图所示，人重600N，木板重400N，人与木板、木板与地面间动摩擦因数都为0.2，现在人用水平力拉绳，使他与木板一起向右匀速运动，求人的脚对木板的摩擦力。 图1 例4、如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止。物体B的受力个数为：( ) A．2 B．3 C．4 D．5 (二)合成法、分解法、正交分解法求解力学问题 例1、如图1所示，重物重为200N，用细线AO、BO悬挂重物，BO水平，AO与竖直方向成30°角，求绳AO、OB所承受的拉力？若绳最多能承受200N的力，则重物允许的最大重力是多大？ 例2、如图所示，用绳AC和BC吊起一个重100N的物体，两绳AC、BC与竖直方向的夹角分别为30°和45°。求：绳AC和BC对物体的拉力的大小。 （三）相似三角形法求解力学问题 例1．如图所示，在三角形支架B点用一细绳悬挂一个重为150N的重物G.已知AB∶BC∶AC＝5∶4∶3，求横梁BC和斜梁AB所受的力． 例2如图3所示，光滑半球的半径为R，有一质量为m的小球用一细线挂靠在半球上，细线上端通过一个定滑轮，当用力将小球缓慢往上拉的过程中，细线对小球的拉力大小F和小球紧压球面的力F1变化情况是（ ） A. 两者都变小 B. 两者都变大 C. F变小，F1不变 D. F不变，F1变小 图1—30 （四）用图解法分析动态平衡问题 例1、如图1—30所示，一个重为G的小球放在光滑的斜面上，斜面的倾角为α，在斜面上有一光滑的不计厚度的木板挡球，使之处于静止状态，今使板与斜面的夹角β缓慢增大到使板水平，问在此过程中球对挡板、斜面的压力大小如何变化？ 例2．半圆形支架BAD，两细绳OA和OB结于圆心O，下悬重为G的物体，使OA绳固定不动，将O