(精选)心理健康教育第五章职业院校学生的恋爱心理和性心理健康课件.pptVIP

第五章 职业院校学生的恋爱心理和性心理健康第一节职业院校学生的恋爱心理一、爱情与恋爱(一)爱情的内涵爱情是一个古老而永恒的课题，作为人类最具魅力的社会现象，它蕴涵着极其丰富的内容或涵义。1.爱的真谛2.爱情的成分(二)恋爱的三个阶段恋爱是一个复杂的过程，但它就像一个人的成长过程，有着不同的发展阶段和规律。1.初始阶段2.热恋阶段3.恋爱质变期 二、职业院校学生恋爱心理特点(一)当代职业院校学生的恋爱特点随着社会思想观念的日益开放和学校对职业院校学生恋爱问题的宽容度不断加大，有越来越多的职业院校学生涉足爱河，当代职业院校学生的恋爱观也产生了相应的变化，概括来讲，当代职业院校学生的恋爱观主要有以下特点。1.恋爱普遍化、低龄化2.恋爱行为公开化3.恋爱浪漫色彩浓烈，不追求结果4.恋爱的独立性、自主性增强5.性观念的显著变化6.新的恋爱方式的产生7.恋爱目的的功利性(二)职业院校学生恋爱中的常见心态1.光环心理2.自卑心理3.逆反心理4.投射效应 三、职业院校学生恋爱心理的困惑与调适(一)恋爱中的心理困惑1.过度的恋爱情绪反应2.恋爱中的波折3.单恋4.网恋(二)失恋的调适成功的恋爱令人陶醉和神往，可失恋是痛苦的，失恋会给人的身心带来极大的伤害，甚至会让人做出蠢事，铸成大错。1.从认识上接受2.从情绪行为上调节 第二节培养健康的恋爱心理一、职业院校学生常见恋爱问题及对策(一)友谊与爱情混淆不清在职业院校里，异性同学交往过程中既可能建立纯洁的友谊，也会产生诚挚的爱情。(二)单相思瓦西列夫说，爱情总是在寻求回声、交流和回报的，没有回报的爱情是最痛苦的个人悲剧。(三)三角恋在寻求爱情的过程中，有些人不禁陷入“三角恋”的漩涡。 （三）性心理的压抑性和动荡性青年期是人一生中性欲最旺盛的时期，但不少职业院校学生心理不够成熟，尚未形成稳固的道德观和恋爱观，自控和自制的能力有限，他们的性心理易受外界各种影响而显得动荡不安。（四）男女生性心理的差异性职业院校学生的性心理存在着明显的性别差异。 三、职业院校学生的性困扰与调适（一）性焦虑这里所指的性焦虑主要是指对自己形体的焦虑、对自己性角色的焦虑和对自己性功能的焦虑。（二）性冲动的困扰性冲动是男女学生生理、心理的正常反应，它是在性激素作用下和外界刺激下产生的，并不是不纯洁、不道德或可耻的，但不少职业院校学生难以接受自己的性欲、性冲动，对此感到羞愧、自责、苦恼、厌恶和恐惧。（三）性梦性梦是指在睡眠中出现的带有各种性内容色彩的景象，青春期的男女一般都会有这种体验。 （四）性幻想性幻想，又称为性爱鲁旬白日梦，是指在白天清醒的状态下想象与异性发生性行为。（五）性自慰性自慰在我国称为“手淫”，是指用手或其他器具、其他方式刺激性器官获得快感，疏泄性冲动的一种方式，它是青春期最常见的一种性行为。