学生自主个性化学分管理系统的设计.docVIP

学生自主个性化学分管理系统的设计 　　摘要:为了强化学生创新意识,培养学生实践创新能力,南京邮电大学将学生的自主个性化学分纳入培养计划,按照必修学分进行,以此为需求设计了一套适合南京邮电大学的自主分管理系统,大大方便了学生查询自主分和教师管理自主分。重点介绍了系统的整体结构和统计功能。 　　关键词:学生;个性化;学分 　　中图分类号:TP311 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2010)19-5132-02 　　Student Self-management System for Individual Score Design 　　YONG Hua1, MA Jian-hua2, FANG Ping2 　　(1.Jiangnan University, Wuxi 214122, China; 2.Nanjing University of Posts and Telecommunications, Nanjing 210046, China) 　　Abstract: In order to strengthen the students awareness of innovation, train students in practical innovation, Nanjing University of Posts and Telecommunications will be the autonomy of individual score students into training programs, in accordance with the required credits for, in order to design a set of demands for the autonomy of the Nanjing University of Posts and Telecommunications sub-management system, greatly points to facilitate the students and teachers to manage self-check own points. Focuses on the overall structure of the system and statistical Functions. 　　Key words: students; individual; credits 　　为体现以学生为本教育观念,培养21世纪所需要的大量的基础厚、知识宽、能力强、素质高、勇于创新的高素质人才,根据南京邮电大学制(修)订本科专业培养计划的原则意见,将自主个性化学习纳入培养计划,强化学生创新意识,培养学生实践创新能力。在这种需求之下设计了一套适合南京邮电大学的学生自主个性化学分管理系统,可以实现学生登录查询自己的自主个性化学分;老师在后台录入学生的自主个性化学分成绩记录;学院对本学院的学生自主个性化学分进行管理,包括学院学分标准及学分管理、学分统计;系统管理员对考核标准及学分的审核管理;整套系统可实现三级管理,大大提高了工作效率。 　　1 整体结构 　　个性化学分管理系统采用了B/S结构,并按两类角色进行区分,分为学生和老师。如图1和图2所示。 　　图1 学生模块 图2 教师管理 　　2 功能分析 　　通过对参与系统的角色进行分析后,得出可以按角色来划分功能,这样更清晰,各角色功能分析见表1。 　　3 学分统计设计 　　自主个性化学分其关键部分就是要对学生的诸多条学分进行分类统计,为了方便统计,我们按类别、级别、分数从大到小进行编码,表2列出了一个类别的代码,代码的每个组成部分见表3说明。 　　统计的时候是按照代码的最后一位来累加的,对于任何一位学生来讲,要计算他的学分是按累加、不累加及高覆盖低三种情况来计算,其伪码如下: 　　Float totalScore=0; 　　//覆盖部分 　　If(right(projectID,1)=1) 　　 totalScore = totalScore + score; 　　end 　　//不累加 　　If(right(projectID,1)=0) 　　 totalScore = totalScore + score; 　　end 　　//累加 　　If(right(projectID,1)=2) 　　 totalScore = totalScore + score; 　　end 　　4 结束语 　　至此,已经描述自主分个性化系统的设计思想,在此基础上再利用Asp.net技术和Microsoft SQL Server 2000数据库平台