青岛版科学五年级15、纸.docVIP

【授课班级】 【授课时间 】 年 月 日（星期 )第 节 【主备人】 【执教教师】 【课题】15、纸【课型】新授课 【教材分析】 本课是以纸为载体，让学生采用各种方法探究纸的秘密，通过对不同纸的特点进行比较，从中经历科学比较的过程，知道不同种类的纸性质不同，用途也不同，知道纸的发明史。1．知道纸的一般特性，并能把纸的性质和用途联系起来。知道科学的结论来源于生活中现象。 2．能够运用感官和工具，对纸进行深入的探究。能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。能设计实验比较不同纸的特点。 3．意识到人类为了满足自身的需要制造了不同特点的纸，方便了我们的生活。养成节约用纸的好习惯，意识到保护天然资源的重要性。 【教学重、难点】 重点：知道常用纸的性质及用途。 难点：能设计实验，科学的比较不同纸的特点。 【教学准备】 教师准备：课件、烧杯、滴管。 学生准备：各种不同的纸。 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、谜语导课 出示谜语“四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。”同学们谁知道这个谜语的谜底是什么啊？（纸）。对，今天我们就一起来研究纸。 板书出示课题：纸 二、探究过程： 活动一：认识不同类型的纸 1、学生看书，并交流书上罗列的纸制品。 2、你还见过生活中还有哪些物品也是纸做的呢？ 3、学生交流自己见过的生活中的纸制物品。 学生介绍，教师补充：其实纸的种类还有很多，比如复写纸、淋膜纸、拷贝纸、铅画纸、宣纸、瓦楞纸…… 4、师：不同的纸在我们生活中的用途也不尽相同，那你们知道为什么不同的纸在生活中的用途也不一样吗？ 5、学生交流讨论，教师加以引导。 小结：这是因为纸的特性（如硬度、厚薄、吸水性、透明度……）不一样，加之生活中对纸的需求也不同。比如我们要做纸杯，就要求纸不漏水，不吸水，而且还要比较硬，而淋膜纸则刚好具有这样的特性。 活动二：认识纸的特性 1、我们就以牛皮纸、新闻纸、打印纸、餐巾纸这四种纸为例来研究它们的透明度和吸水性的高低，要研究这四种纸的透明度的高低，你有什么好的办法？ 2、学生设计透明度实验，师生讨论实验中的注意事项，并用多媒体小结出示实验中的注意事项。 3、学生设计吸水性实验，师生讨论实验中的注意事项，并用多媒体小结出示实验中的注意事项。 4、教师讲解实验要求： （1）小组内分工要明确，做好记录，保护好试验器材。 （2）请各小组合理分工，进行试验，填好试验记录表。 5、学生分组试验，填写实验记录表。 6、学生汇报试验结果。 小结：通过刚才的实验我们知道了牛皮纸、新闻纸、打印纸、餐巾纸这四种纸的透明度和吸水性的高低，更进一步说明不同的纸的特性不同。 （三）了解纸的发明史 造纸术是我国古代四大发明之一，我们的老祖先可在很久以前就发明出了纸，关于纸的发明历史，你们了解吗？ （学生回答：东汉时期蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网作原料造纸的新技术，生产出了大量轻便、便宜的纸张，从而结束了古人用石头、树木、甲骨、木椟、竹简作为书画材料的历史，促进了人类科学文化的传播和发展。） 【板书设计】 15、纸 不同的纸透光度、吸水性、坚硬程度、粗糙程度 等特点不同。 【教学反思】