高中语文《雨霖铃》精品课件新人教版必修4概要.ppt

雨霖铃 柳永 写作背景 作者才情卓著，早年屡试不第，一生仕途很不得意，生活穷困潦倒，处世抱着一种玩世不恭的态度。当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，便觉得痛苦万状。这首词就集中反映了他这种复杂的心情。 柳永（约987——约1053），北宋婉约派代表。第一个专业写词的人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。为人放荡不羁，终身潦倒。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳记词”，对宋词的发展有一定的影响。有《乐章集》。 思考：词中写了几个离别的场景 离别前： 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 名句赏析思路： 　　　　 1 手法＋依据＋作用 2 借景抒情＋意象＋意境＋感情 离别时：执手相看泪眼，竟无语凝噎 细节描写。道不尽，说不完的千言万语，而今只有沉默着看对方的泪眼， 细数眼中无限的情意，无奈兰舟催发。 柳 昔我往已，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。 绿杨陌上多离别 （温庭筠） 年年柳色，霸陵伤别。（李白） 春风知别苦，不遣柳条青。（李白《劳劳亭》） 客亭门外柳，折尽向南枝。（张籍《蓟北旅思》） 渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） 人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠。（高适《人日寄杜二拾遗》） 全文结构 离别之前 勾勒环境 离别之时 描写情态 离别之后 刻画心理 分析艺术手法 意象 寒蝉 长亭 骤雨 烟波 暮霭 楚天 杨柳 晓风 残月 直接抒情的句子 上片： 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 下片： 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说！ 课外扩展 柳永 伫倚危楼风细细 ，望极春愁，黯黯生天 际。草色烟光残照里，无 言谁会凭阑意？ 拟把疏狂图一醉，对 酒当歌，强乐还无味。衣 带渐宽终不悔，为伊消得 人憔悴。 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 (壮别） 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 （死别） 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。(酒别) 古代描写离别的诗词 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 (惨别) 雨霖铃 柳永 教学目标 1、体会词中情感 2、把握两种抒情方式： 直接抒情 借景抒情 3、学习词虚实结合的艺术特点 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 剧本创作 质疑探讨 朗诵欣赏 作品赏析 作者简介 勾勒环境 渲染气氛 点明时间地点气候 悲凉的心境 1、赏析： 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 这一句给我们点出了别离的季节（萧瑟凄冷的秋天）、地点（汴京城外的长亭）、具体时间（雨后阴冷的黄昏）（1分）， 寒蝉、长亭、日暮、雨歇（1分）， 给我们营造了一个凄清萧瑟（1分）的送别氛围， 　　为全词定下凄凉伤感的感情基调。（1分） 2、练习赏析：念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（4分） 名句赏析 这一句动用了借景抒情，虚景写实情的手法，(1分） 词人借用想象之景：浩渺的烟波，沉重的暮霭，望不到边际的楚天，（1分) 营造了一个迷蒙辽阔的意境，(1分） 含蓄深沉地表现了词人分别后抑郁难舍、孤独寂寞的感情。（1分） 离别后：今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月。 今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月 把杨柳、风、月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。 “江上柳如烟，雁飞残月天” —温庭筠 “月有阴晴圆缺，人有悲欢离合” —苏轼 “原为西南风，长逝人君怀” —曹植 今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月 此画面出现在特定的时刻 ——“酒醒”之后 醉