小学语文一年级下册《荷叶圆圆》教学设计.docVIP

一年级下册第14课《荷叶圆圆》教学光碟设计 14、《荷叶圆圆》 菜单 (一级) 内 容 制作建议 一、全篇课文朗读 荷叶圆圆的，绿绿的。　　小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。　　小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。　　小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。　　小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。　 （1）首先配乐（古典音乐）出现一池在微风吹拂下轻轻摇曳的荷叶美景的动态画面。学生欣赏。然后画面内容随课文内容一段一段地变化。 （2）声音配音为女声读旁白，童声分别读小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿说的话，表现出他们的童真与童趣。 （3）整个朗读配轻松愉悦的音乐，字体为楷体。文章需要有拼音标注在字的上方。 （4）声音可分为左右声道，作示范时，声音与画面内容同步；作朗读练习时，可关闭示范朗读声，只留下配乐声。有两个按纽：女声和童声。有暂停按纽，退回主菜单后，可以反复使用。 二、生字新词学习 1、会认的字 字 拼音 结构 组词 （1）这个界面下设置“生字分类”、 “小游戏”、“返回”三个键。 点击“会认的字”后，先整体显示本课所要求会认的生字界面，共12个，分三屏展示，每屏四个。每个生字的偏旁用红色突显。然后点击“生字分类”（可配以《找朋友》的歌曲），将这12个字分四屏显示，即按照上下结构（荷、篮）、左右结构（珠、摇、停、坪、蹲、嬉）半包围结构（透、翅、膀）和品字形结构（晶）分类显示字。 （2）每个界面按“拼音、结构、部首、组词”横排排列，每个生字读一遍，词语读一遍，结构和部首不读。其中“晶、停、坪、膀”四个后鼻音字设置“后鼻音”按纽，点击“后鼻音”按纽，出示该字读音和词语，将字音读三遍，再读词语。 （3）各个生字均设置“返回”按钮，点击后返回本页界面，每页界面设置“返回”按钮，点击后返回上一级菜单。 （4）当所有“会认的字”学过一遍以后，点到“小游戏”键时，将这12个字叠放在一起，循环闪动，当点击到哪个字，学生就可以朗读哪个字，以达到巩固认识的目的。（此时字不需要带拼音，这13个字最好放在田字格里） 荷 hé 上下结构 荷花 荷叶 小荷 珠 zhū 左右结构 水珠 珍珠 珠子 摇 yáo 左右结构 摇动 摇篮 摇椅 篮 lán 上下结构 竹篮 篮子 篮球 晶 jīng 品字形结构 水晶 晶莹 亮晶晶 停 tíng 左右结构 停下 停车 停止 坪 píng 左右结构 草坪 停车坪 飞机坪 透 tòu 半包围结构 透明 透露 透视 翅 chì 半包围结构 翅膀 展翅 鸡翅 膀 bǎng 半包围结构 翅膀 肩膀 臂膀 蹲 dūn 左右结构 蹲下 下蹲 蹲着 嘻 xī 左右结构 嘻笑 嬉闹 笑嘻嘻 2、会写的字 字 读音 结构 组词 备注 （1）点击“会写的字”，进入界面，这个界面下设置“笔顺”、 “写法指导”、“朗读”、“暂停”、“返回”五个键。同时在此五键之上显示本课文所有要求会写的字：“是、朵、美、我、叶、机”六个字的界面，便于教师相机点击进入各生字的学习。（这六个字均放置在圆圆的荷叶上） （2）当界面为一个生字的时候，该生字在屏幕左上方为拼音，左下方为带田字格的生字，生字下面显示该字的笔画数，笔画数下方设置“笔顺”按钮。右边为竖排三个词语。点击“笔顺”按钮时，在田字格里用动画书写，并女声读出笔画名称（写一笔读一笔），写完后，自动显示该字的结构，田字格中每部分结构轮流闪动，最后生字定格前显示生字的部首（红色）。所有生字的字体为楷体。 （3）在“是”、“朵”、“美”、“我”四个字后设置“写法指导”键，可以单独点击，也可在“会写的字”界面点击。一点击到“写法指导”，则女声朗读左侧栏目中的指导事项。 （4）“笔顺”按钮的旁边设置“朗读”按钮。每个生字点“朗读”便可带拼音读该生字一遍，声音设置左右声道，做示范时，声音与画面同步；学生练习时，可关闭声道，只显示画面。设置“暂停”按纽，退回主菜单后，可以反复使用。 （5）每个生字均设置“返回”按钮，点击后返回全部生字的界面。生字界面设置“返回”按钮，点击后返回一级菜单。 是 Shì 独体字 是的 不是 是非 朵 duǒ 上下结构 花朵 云朵 一朵朵 美 měi 上下结构 美丽 美好 美人 我 wǒ 独体字 我们 我的 我家 叶 yè 左右结构 叶子 树叶 叶片 机 jī 左右结构 飞机 机器 上机 写法指导： 1、“是”和