奥数一点通-分解质因数1.ppt

分解质因数1 回顾旧知 1、写出12所有的因数。 2、写出57所有的因数。 2、12的因数中有哪些是质数？57呢？ 知识导航 我们都知道，如果一个自然数的因数是质数，这个质数叫做这个自然数的质因数。例如，2和7都是14的质因数。 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。例如，42=2×3×7. 为了把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，可以用短除法，也可以用逐步分解法。 知识导航 很多数学问题的解决，常常需要把一个数先分解质因数，以便研究已知数和未知数之间的关系，使问题能够迎刃而解。可以说，分解质因数有广泛的应用。学习这一单元的内容，不仅可以用来解决日常生活中的实际问题，而且对参加各种数学竞赛也有很大的帮助。 例一 29÷（ ）=（ ）……5在括号内填上适当的数，使等式成立，共有多少种不同的填法？ 创新点拨 根据有余数除法各部分之间的关系，可以知道除数与商的积是29-5=24. 两个自然数相乘的积是24的有四种情况： 1×24 ， 2×12 ， 3×8 ， 4×6。 再根据“除数比余数大”可以知道除数只能是24，12，8，6. 例二 面积是165平方厘米的形状不同且边长是自然数的长方形共有多少种？ 创新点拨 长方形的面积=长×宽。 长方形的面积是165平方厘米，而且边长是自然数，所以要把165分解成两个因数相乘的形式，有多少种分解方法，不同形状的长方形就有多少种？ 165=1×165=3×55=5×33=11×15 答：形状不同的长方形有4种。 思路回眸 这两个题目都是通过分解质因数，找到已知数和未知数之间的联系，使问题得到解决。 自主检测 1、37÷（ ）=（ ）……5在括号内填上适当的数，使等式成立，共有多少种不同的填法。 2、面积是195平方厘米的形状不同且边长是自然数的长方形共有多少种？ 3、班主任老师带领一班同学去栽树，学生数正好平均分成三组，如果老师和学生没人栽树一样多，共栽树572棵，那么这个班共有多少学生，每人栽树多少棵。（该班学生数多余40人。） * *