语文版初中语文八年级上册《纪念白求恩》课件.ppt

体会词语的妙处 * * 纪 念 白 求 恩 一、情景导入，介绍生平 二、朗读课文，整体感知 思考：标题为“纪念白求恩”，作者写此文的目的仅仅是“纪念”吗？ 追问：白求恩为什么值得赞扬？我们应该学习他的哪些品质？作者在文中有没有明确指出？ 设题意图：引出议论文文体知识 三要素框架示意图 议论文 论点 论据 论证 三、速读课文，理清思路 问题一：找出各段重点句(中心句)，分别用一句最简洁的话概括，并说出它们之间的关系。 三要素框架示意图 议论文 论点 论据 论证 中心论点 分论点 “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要 点： 每一个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。 第一段重点句： （分论点一） “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要　点： 每一个中国共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。 第二段重点句： （分论点二） 第三段重点句： 要 点： 每一个中国共产党员都要学习白求恩对技术精益求精的精神。 “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” （分论点三） 第四段重点句： 要 点： 号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神。 “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” （全文总结） 　　作者根据什么得出这些论点的？请从文中找出依据。 问题二： 三要素框架示意图 议论文 论点 论据 论证 事实论据 理论论据 作者又是采取什么方法将论点与论据有机结合的？ 问题三： 三要素框架示意图 论 证 方 式 方 法 立论 驳论 举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证 文章如何运用对比论证的? 白求恩 不少的人 不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹 极端负责任 对工作 对同志 对人民 对技术 极端的热忱 精益求精 见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 思考： 结合课文第二段，谈谈本文是如何运用夹叙夹议写法的? 四、知识链接，信息筛选 第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙议 叙 议 叙 议 五、品味语言，沉淀语感 有感情朗读、背诵“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”一段，并分析句式特点。 1、我和白求恩同志只见过一面。 ２、对于他的死，我是很悲痛的。 讨论: 1、成语的运用 2、双重否定句的使用 3、设问、反问句式的 特点及作用 六、拓展延伸，提升境界 设置疑问： 令人感动 做傻事 ？