2010-2011学年计算机科学与技术专业实践教学环节质量分析报告.docVIP

2010-2011学年计算机科学与技术专业实践教学环节 质量分析报告 为搞好实践教学质量监控工作，进一步加大监测数据的统计与分析力度，以探究目前学部计算机科学与技术专业在实践教学中存在的主要问题和薄弱环节，为学部有效实施教学管理提供依据，及时改进教学工作，促进实践教学质量不断提高，现将2010-2011学年实践教学质量分析情况总结如下： 一、实习、实验安排情况 根据年度实践教学计划， 计算机科学与技术专业5个本科班级共开设实践类课程36门，基础性、验证性实验开出率为100%，综合性、设计性实验的开出比例较去年略有提高。 二、指导老师情况 在本年度所开设的实践类课程中，所涉及的指导教师共计20人，其中高级职称6人，中级职称12人，初级职称2人。博士3人，硕士12人，学士5人，来自5所以上的不同大学。平均年龄34岁。这与前两年相比教师队伍更显年轻化。主要存在两个方面的原因：1.计算机专业生源在减少；2.学院招聘了一批自有教师。为加快青年教师的培养，在这支年轻的队伍中间实行了导师制，以老带新，形成传、帮、带的良好传统，在学生评教中优良率为70%，这支年轻的队伍受到了学生的基本肯定。 指导教师基本情况分析 职称人数高级6中级12初级2学历人数博士3硕士12学士5 学生评教满意度调查情况 总人数优秀人数良好人数一般人数差课人数20